Usos e efeitos de estratégias argumentativas em avaliações no ensino superior
Palavras-chave:
Retórica, Argumentação, Avaliação, Discurso, Persuasão,Resumo
A partir da análise de estratégias retórico-argumentativas como repetição e citação presentes em respostas elaboradas por alunos do curso de Letras em provas escritas, procuramos, neste trabalho, mostrar que a avaliação pode constituir não o lugar do julgamento certo/errado, mas sim, do ajustamento e da negociação entre professor e aluno.
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Publicado
07/05/2009
Edição
Seção
Artigos Originais
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