ESCOLHA LEXICAL NA ESCRITA A DOIS

rasura oral, comentário desdobrado e atividade metalinguística na textualização infantil

Resumo

Este artigo investiga como a atividade metalinguística no domínio semântico-lexical emerge durante a escrita colaborativa infantil. Considerando que a investigação dos processos espontâneos de reflexão sobre o léxico permanece limitada, restrita a protocolos de eliciação que deslocam o aluno de sua posição de autor em ato, o estudo acompanha uma díade de alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao longo de dez processos de produção de contos etiológicos inventados. A abordagem articula a Genética Textual e a teoria da enunciação de Benveniste, com base no protocolo do Sistema Ramos, que sincroniza os registros da oralidade e do traçado gráfico e permite apreender o manuscrito in statu nascendi. Foram identificados dezesseis objetos textuais semântico-lexicais e trinta comentários desdobrados, organizados num continuum de explicitação metalinguística que vai da definição e da comparação lexicais à descrição do referente. Destacou-se a autoglosa, gesto de retenção lexical que constitui a forma mais explícita da rasura oral. Os dois alunos revelaram funcionamentos complementares: um por definição autônoma, outro por confrontação dialógica. Conclui-se que a reflexão lexical é constitutiva do ato de escrever, ainda que não deixe marcas gráficas.