Estratégias de interação no ensino do texto dissertativo

Autores

  • Maria Izabel de Oliveira Massoni

Palavras-chave:

Coerência, superestrutura, lugares discursivos

Resumo

Este trabalho apresenta um encaminhamento para o ensino da produção de textos dissertativos a alunos que encontram dificuldades relativas às estratégias de interação requeridas por essa tipologia. A análise de alguns problemas detectados no percurso entre a pretensão de dizer e o dito levou-nos a pensar numa prática que diminuísse tais problemas, a partir de um enfoque das habilidades de raciocínio, para o estabelecimento de premissas e das habilidades discursivas, para o engajamento a elas, por meio do trabalho com esquemas marcadores de quadros de interação social diferentes.

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Como Citar

MASSONI, M. I. de O. Estratégias de interação no ensino do texto dissertativo. ALFA: Revista de Linguística, São Paulo, v. 46, 2001. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4221. Acesso em: 28 mar. 2024.