Estratégias metacognitivas na busca pela compreensão de palavras desconhecidas em língua francesa

Autores

  • Selma Alas Martins

Palavras-chave:

Estratégia de leitura, palavras desconhecidas, língua francesa, trabalho reflexivo, autonomia,

Resumo

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa (CESTARO, 2003) que procurou verificar o processo de leitura de aprendizes com conhecimento básico e avançado da língua francesa, na busca pela compreensão de palavras desconhecidas. Propõe um trabalho reflexivo sobre os processos de aprendizagem, tratando a conscientização sobre os mecanismos de aprendizagem de fundamental importância para o desenvolvimento de sua autonomia.

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Artigos Originais