Cerutti-Rizzatti, M. E. (2012). Ensino de língua portuguesa e inquietações teóricos-metodológicas: os gêneros discursivos na <i>aula de português</i> e <i>a aula (de português)</i> como gênero discursivo. ALFA: Revista De Linguística, 56(1). Recuperado de https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/4968