v. 37 (1993): Lingüística e ensino de língua

• Apresentação

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Tema Central

• Uma estratégia para o ensino da ordem dos elementos na frase portuguesa

  Rogério Chociay

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• Lingüística textual e ensino de língua: construindo a textualidade na escola

  Maria do Rosário Valencise Gregolin

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• Por exemplo, o ensino da análise sintática

  Sebastião Expedito Ignácio

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• Tradição narrativa e a ação cotidiana na explicitação de atos de fala em narrativas de escolares

  Lourenço Chacon Jurado Filho

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• Diálogos truncados e papéis trocados: o estudo da interação no ensino de língua materna

  Angela B. Kleiman

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• Paráfrases lexicais: fonte produtiva para definições e designações

  Antonieta Laface

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• A exclusão da didática silábica na alfabetização: um equívoco da aplicação da psicogênese na língua escrita

  Olympio Correa de Mendonça

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• Reflexões sobre o estudo da gramática nas escolas de 1º e 2º graus

  Maria Helena de Moura Neves

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Tema Livre

• Aspectos funcionais e estruturais da concordância verbal no português falado

  Roberto Gomes Camacho

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• Processos formais de produção da negativa em discurso oral

  Mary Francisca do Careno

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• Quem conta um conta, entrelaça os pontos: elementos de coesão textual em um conto de Machado de Assis

  Sandra Aparecida Ferreira

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• Falara-se mais-que-perfeito: estudo presente do tempo pretérito

  Carlos Alexandre V. Gonçalves

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• As formas "hesitantes": a alomorfia na formação do plural dos substantivos em alemão

  Wilma Patricia Marzari Dinardo Maas

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• A ordem de palavras e o caráter nominativo/ergativo do português falado

  Erotilde Goreti Pezatti

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• Lingüística aplicada e tradução: algumas relações

  Cristina Carneiro Rodrigues

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• Ordine delle parole e struttura della frase nelle lingue romanze antiche

  Giampaolo Salvi

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Documentos

• Sobre o estilo e o modo de falar e escrever

  Pedro Caruso

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