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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
10.30715/doxa.v26i00.20099
Revista Brasileira de Psicologia da Educação
Brazilian Journal of Educational Psychology
O USO DE TELAS DIGITAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E
A RELAÇÃO COM A COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO:
REVISÃO DE LITERATURA
EL USO DE PANTALLAS DIGITALES EN LA PRIMERA INFANCIA Y
SU RELACIÓN CON LA COMUNICACIÓN Y LA INTERACCIÓN:
REVISIÓN DE LA LITERATURA
THE USE OF DIGITAL SCREENS IN EARLY CHILDHOOD
AND THE RELATIONSHIP WITH COMMUNICATION AND
INTERACTION: LITERATURE REVIEW
Tâmara Araújo Rocha NUNES ¹
tamar[email protected]
Gabriela Sousa de Melo MIETTO ²
gabrielamiet[email protected]
Valéria Marques de OLIVEIRA
3
valeriamar[email protected]
Como referenciar este argo:
na primeira infância e a relação com a comunicação e interação: revisão de lite-
ratura. Doxa: Rev. Bras. Psico. e Educ., 26
Submedo em:
Revisões requeridas em:
Aprovado em:
Publicado em:
RESUMO: A interação familiar e a comunicação entre pais e crianças são
e das crianças. Este estudo apresenta uma revisão de literatura sobre a
associação entre o tempo de tela e os impactos na interação social e na
bases de dados do Portal de Periódicos da CAPES – MEC e da Biblioteca
da linguagem, interação social reduzida e uso das telas de forma passi-
de tempo em tela. Reforça-se a necessidade de mais estudos englobando
crianças nascidas no período pandêmico, que podem ter sido afetadas pe-
las consequências do isolamento social.
PALAVRAS-CHAVE: -
Ocupacional. Mestranda em Psicologia
do Programa de Pós-Graduação em
Psicologia do Instituto de Educação.
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10.30715/doxa.v26i00.20099
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação,
Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025.
e-ISSN: 2594-8385
RESUMEN: La interacción familiar y la comunicación entre padres e hijos
son aspectos fundamentales para el desarrollo infanl. El uso de pantallas
digitales se ha vuelto común y presente en las acvidades codianas tanto
de los padres como de los niños. Este estudio presenta una revisión de la
literatura sobre la asociación entre el empo frente a la pantalla y sus
impactos en la interacción social y el desarrollo del lenguaje en los niños.
Los arculos fueron seleccionados de las bases de datos del Portal de Peri-
ódicos de CAPES – MEC y de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), cubriendo
el período de 2012 a 2021. La muestra constó de 10 arculos. La literatura
destaca los impactos negavos en el desarrollo del lenguaje, la reducción
de la interacción social y el uso pasivo de las pantallas. Es necesario que los
cuidadores moderen el empo frente a la pantalla para minimizar la expo-
sición excesiva. También se refuerza la necesidad de realizar más estudios
que incluyan a niños nacidos durante el período de la pandemia, quienes
pueden haber sido afectados por las consecuencias del aislamiento social.
PALABRAS CLAVE: Tiempo frente a la pantalla. Interacción social. Trastor-
nos del desarrollo del lenguaje. Desarrollo infanl.
ABSTRACT: Family interacon and communicaon between parents and
children are fundamental aspects of child development. The use of digital
screens has become common and present in the daily acvies of both pa-
rents and children. This study presents a literature review on the associaon
between screen me and its impacts on social interacon and language
development in children. Arcles were selected from the databases of the
CAPES–MEC Journal Portal and the Virtual Health Library (BVS), covering
the period from 2012 to 2021. The sample consisted of 10 arcles. The li-
terature highlights the negave impacts on language development, redu-
ced social interacon, and the passive use of screens. It is necessary for
caregivers to moderate screen me to minimize excessive exposure. There
is also a reinforced need for further studies involving children born during
the pandemic period, who may have been aected by the consequences of
social isolaon.
KEYWORDS: Screen Time. Social Interacon. Language Development
Disorders. Child Development.
Argo submedo ao sistema de similaridade
Editor:
Editor Adjunto Execuvo:
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
3
10.30715/doxa.v26i00.20099
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
INTRODUÇÃO
consenso e, na infância contemporânea, não há como não considerar a implicação do uso de
-
-
Sendo o uso de telas pela infância cada vez mais observado, a recomendação da
-
-
-
gem, o uso de telas digitais pode contribuir para atrasos e para o desenvolvimento tardio
das habilidades de comunicação.
-
-
-
a vivência pandêmica, estamos diante de um movimento social, nacional e internacional, que
O uso de telas digitais na primeira infância e a relação com a comunicação e interação: revisão de literatura
4
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
-
Sabe-se que os fatores biopsicossociais contribuem para o desenvolvimento neurop-
visibilidade caso ocorram atrasos nos marcos do desenvolvimento, incluindo possíveis sofri-
escola, é um importante fator para o aprimoramento da linguagem, comunicação e interação,
apresenta uma revisão de literatura sobre a associação entre o tempo de tela e os impactos na
METODOLOGIA
Trata-se de uma revisão de literatura acerca da relação entre o tempo de telas digitais
por crianças e a associação com o desenvolvimento da linguagem e a interação social. Os
A seleção dos materiais seguiu critérios referentes ao ano de publicação, com delimi-
-
-
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
completo, em acesso aberto. Aqueles selecionados foram lidos na íntegra e organizados para
-
RESULTADOS
-
-
-
-
vos do estudo para melhor visualização na Tabela 1, com os seguintes tópicos: Título, Autores,
Tabela 1:
Título Autor Idioma Local /
Ano
Tipo Base de Dados
1.
no tempo de tela de
crianças na primeira
infância
Nobre J. N. P.,
Santos J. N.,
Santos L. R.,
Guedes S. C.,
Pereira L., Costa J.,
et al.
Português Brasil,
Estudo
Transversal
of Open Access
Journals - Not for
SciELO Brazil,
Resources, Medline
Complete
Contar o tempo
ou fazer com que
o tempo conte? A
portugueses sobre
tempo de tela
Castro T. S., Ponte
C.
Português Lisboa,
Portugal,
Estudo
de Métodos
Mistos
of Open Access
Journals - Not for
O uso de telas digitais na primeira infância e a relação com a comunicação e interação: revisão de literatura
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10.30715/doxa.v26i00.20099
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3. Tempo de tela e
estado nutricional de
escolares da cidade
de Suzano-SP
Souza C. L., Silva
M., et al.
Português São
Paulo,
Brasil,
Estudo
transversal
of Open Access
Journals - Not
4. Screen Use and
Mental Health
Symptoms in
Canadian Children
and Youth During the
COVID-19 Pandemic
Li X., Vanderloo
L. M., Keown-
Stoneman C.
T., Charach A.,
Maguire J. L. M.,
et al.
Inglês Ontário,
Canadá,
Estudo
Longitu-
dinal
Screen me and
early childhood
development in Ceará,
Brazil: a populaon-
based study
Rocha H. A. L.,
Correia L. L., Leite
Á. J. M., Machado
A. C., Rocha S. G.
M. O., et al.
Português Brasil,
Estudo
Transversal
Evaluaon of
problemac screen
exposure in pre-
schoolers using a
unique tool called
“seven-in-seven
screen exposure
quesonnaire”: cross-
seconal study
Yalçin S. S., Tezol
Nergiz M. E., Yildiz
Inglês Turquia,
Estudo
transversal
Prevalence of
excessive screen me
and its associaon
with developmental
delay in children
aged <5 years: A
populaon-based
cross-seconal study
in India
Varadarajan S.,
Govindarajan
Venguidesvarane
N., Rajamohan M.,
Krupa M., Winfred
Christadoss S. B.
Inglês Índia,
Estudo
Transversal
Exposure to screens
and children’s
language development
in the EDEN mother–
child cohort
Bernard J. Y.,
Charles M. A., et
al.
Inglês
Estudo de
Coorte
Screen media
exposure in the rst
2 years of life and
preschool cognive
development: a
longitudinal study.
Inglês Tailândia,
Estudo
Longitu-
dinal
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
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Mobile Media Device
Use is Associated with
Expressive Language
Delay in 18-Month-
Old Children.
Van den Heuvel
M., Ma J.,
P. C., Maguire
Inglês Canadá,
Estudo
Transversal
DISCUSSÃO
Como forma de apresentação da discussão, optou-se por abordar o tempo de tela fren-
relação com os transtornos do desenvolvimento da linguagem, ambos relacionados ao desen-
O tempo de tela e a associação com a interação social
-
-
Entretanto, revelou-se a preocupação materna quanto à interação social da criança e
como aspecto social relevante quando se considera o nível de escolaridade materna, corrobo-
-
-
-
-
O uso de telas digitais na primeira infância e a relação com a comunicação e interação: revisão de literatura
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-
monstraram o uso frequente por crianças em idade escolar. Para além disso, o aumento da
fatores que culminam em hábitos sedentários e em prejuízos na alimentação.
-
-
de tela e menos mediação por terceiros.
O tempo de tela e a relação com os transtornos do desenvolvimento da linguagem
a relação entre o uso da televisão e atrasos na linguagem em crianças, fazendo ressalva aos
primeira infância, que relacionou menor comunicação por parte das crianças quando acresci-
relação entre o uso de telas digitais e os riscos de atraso no desenvolvimento da linguagem,
-
-
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
9
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A relação entre mães e seus próprios históricos de desenvolvimento da fala e linguagem
tem sido apontada com maior frequência, estando presente, mais uma vez, no momento das
-
-
da linguagem, principalmente quando se consideram os primeiros dois anos de vida de uma
criança. Os impactos vão além do desenvolvimento da comunicação, com repercussão nos
-
-
-
de distração das crianças, de forma passiva. Corrobora também com os estudos supracitados
quando menciona o risco aumentado para atraso na fala devido à reduzida interação verbal
com os cuidadores.
CONCLUSÃO
-
-
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afetando aspectos da saúde mental infantojuvenil.
-
-
volvimento da criança.
-
-
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REFERÊNCIAS
e indicadores desenvolvimentais na criança: Mediação do conhecimento
Psico, 51
Cadernos de Psicanálise, 38
Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025: Dispõe sobre
a ulização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos
estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica
União.
Revista Cocar
the neuromotor aspect. Jornal De Pediatria, 92
estado nutricional de escolares da cidade de Suzano-SP. RBONE - Revista Brasileira De
Obesidade, Nutrição E Emagrecimento, 13
.
pandemic. JAMA Network Open, 4
da literatura. Fisioterapia E Pesquisa, 23
.
JAMA Pediatrics, 174
.
mother–child cohort. Scienc Reports, 11
Revista De Ciências
Humanas, 20
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na primeira infância. Ciência & saúde coleva, 26
Psicologia: Reexão E Críca, 14
.
BMC Public Health, 21,
.
Crianças, adolescentes
e telas: Guia sobre usos de disposivos digitais. Secretaria de Comunicação Social da
Presidência da República.
A assistência neuropediátrica em tempos de
pandemia.
Sociedade Brasileira de Pediatria. Manual de orientação: menos telas, mais saúde.
Pediatric research, 88
PLOS ONE, 16
BMC Pediatrics, 21,
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
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CRediT Author Statement
Reconhecimentos:
em Saúde Mental Infantojuvenil pela discussão inicial do projeto no âmbito da residên-
Financiamento:
Conitos de interesse:
Aprovação éca:
de dados.
Contribuições dos autores:
Processamento e edição: Editora Ibero-Americana de Educação.
Revisão, formatação, normalização e tradução.
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
10.30715/doxa.v26i00.20099
Revista Brasileira de Psicologia da Educação
Brazilian Journal of Educational Psychology
THE USE OF DIGITAL SCREENS IN EARLY
CHILDHOOD AND THE RELATIONSHIP WITH
COMMUNICATION AND INTERACTION:
LITERATURE REVIEW
O USO DE TELAS DIGITAIS NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A
RELAÇÃO COM A COMUNICAÇÃO E INTERAÇÃO: REVISÃO
DE LITERATURA
EL USO DE PANTALLAS DIGITALES EN LA PRIMERA INFANCIA Y
SU RELACIÓN CON LA COMUNICACIÓN Y LA INTERACCIÓN:
REVISIÓN DE LA LITERATURA
Tâmara Araújo Rocha NUNES ¹
tamar[email protected]
Gabriela Sousa de Melo MIETTO ²
gabrielamiet[email protected]
Valéria Marques de OLIVEIRA
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valeriamar[email protected]
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-
Doxa: Rev. Bras. Psico. e Educ., 26
Submied:
Revisions required:
Approved:
Published:
ABSTRACT:
-
databases of the CAPES–MEC Journal Portal and the Virtual Health Libra-
-
KEYWORDS: -
Psychologist, Associate Professor in
Institute of Psychology.
Professor in the Graduate Program in
Psychology at the Institute of Education.
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação,
Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025.
e-ISSN: 2594-8385
RESUMO: A interação familiar e a comunicação entre pais e crianças são
aspectos fundamentais para o desenvolvimento infanl. O uso de telas di-
gitais tornou-se comum e presente nas avidades codianas dos pais e das
crianças. Este estudo apresenta uma revisão de literatura sobre a associa-
ção entre o tempo de tela e os impactos na interação social e na linguagem
no desenvolvimento infanl. Os argos foram selecionados nas bases de
dados do Portal de Periódicos da CAPES – MEC e da Biblioteca Virtual em
Saúde (BVS), entre 2012 e 2021. A amostra foi composta por 10 argos. A
literatura retrata impactos negavos no desenvolvimento da linguagem,
interação social reduzida e uso das telas de forma passiva. É necessária a
moderação dos responsáveis para minimizar o excesso de tempo em tela.
Reforça-se a necessidade de mais estudos englobando crianças nascidas
no período pandêmico, que podem ter sido afetadas pelas consequências
do isolamento social.
PALAVRAS-CHAVE: Tempo de tela. Interação social. Transtornos do Desen-
volvimento da Linguagem. Desenvolvimento infanl.
RESUMEN: La interacción familiar y la comunicación entre padres e hijos
son aspectos fundamentales para el desarrollo infanl. El uso de pantallas
digitales se ha vuelto común y presente en las acvidades codianas tanto
de los padres como de los niños. Este estudio presenta una revisión de la
literatura sobre la asociación entre el empo frente a la pantalla y sus
impactos en la interacción social y el desarrollo del lenguaje en los niños.
Los arculos fueron seleccionados de las bases de datos del Portal de Peri-
ódicos de CAPES – MEC y de la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), cubriendo
el período de 2012 a 2021. La muestra constó de 10 arculos. La literatura
destaca los impactos negavos en el desarrollo del lenguaje, la reducción
de la interacción social y el uso pasivo de las pantallas. Es necesario que los
cuidadores moderen el empo frente a la pantalla para minimizar la expo-
sición excesiva. También se refuerza la necesidad de realizar más estudios
que incluyan a niños nacidos durante el período de la pandemia, quienes
pueden haber sido afectados por las consecuencias del aislamiento social.
PALABRAS CLAVE: Tiempo frente a la pantalla. Interacción social. Trastor-
nos del desarrollo del lenguaje. Desarrollo infanl.
Arcle submied to the similarity system
Editor: Dr. Paulo Rennes Marçal Ribeiro
Deputy Execuve Editor:
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
3
10.30715/doxa.v26i00.20099
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
INTRODUCTION
-
-
-
-
-
The use of digital screens in early childhood and the relationship with communication and interaction: literature review
4
10.30715/doxa.v26i00.20099
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-
-
-
-
METHODOLOGY
-
-
-
-
-
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
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DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
RESULTS
-
-
Table 1 –
Title Author Language Locaon
/ Year
Type Database
1. Fatores
determinantes
no tempo de tela
de crianças na
primeira infância
Nobre J. N. P.,
Santos J. N.,
Santos L. R.,
Guedes S. C.,
Pereira L., Costa J.,
et al.
Portuguese
study
DOAJ Directory
Journals - Not for
CDI Discovery,
Directory of
Scholarly
Resources,
Medline
Contar o tempo
ou fazer com que
o tempo conte? A
perspecva dos
pais portugueses
sobre tempo de tela
Castro T. S., Ponte
C.
Portuguese Lisbon,
Portugal,
study
DOAJ Directory
Journals -
Not for CDI
Discovery
3. Tempo de tela e
estado nutricional
de escolares
da cidade de
Suzano-SP
França E. F., Junior
J. P. S., Serra F. T.,
M., et al.
Portuguese São
Paulo,
study
DOAJ Directory
Journals -
Not for CDI
Discovery
The use of digital screens in early childhood and the relationship with communication and interaction: literature review
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4. Screen Use and
Mental Health
Canadian Children
Pandemic
Li X., Vanderloo
Stoneman C.
D. G., Cost K.
T., Charach A.,
Maguire J. L. M.,
et al.
English Ontario,
Canada,
Longitudinal
Study
MEDLINE
early childhood
study
Rocha H. A. L.,
Correia L. L., Leite
Á. J. M., Machado
M. M. T., Lindsay
A. C., Rocha S. G.
M. O., et al.
Portuguese
Study
MEDLINE
schoolers using a
unique tool called
study
O., Çaylan N.,
English
Study
MEDLINE
Prevalence of
delay in children
study in India
Varadarajan S.,
Govindarajan
Venguidesvarane
N., Rajamohan M.,
English India,
Study
MEDLINE
screens and
EDEN mother–child
cohort
M., Forhan A.,
Charles M. A., et
al.
English France,
Cohort Study MEDLINE
Screen media
longitudinal study.
Chonchaiya W.
English Thailand,
Longitudinal
Study
MEDLINE
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
7
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Mobile Media
Device Use
is Associated
Language Delay
Children.
Van den Heuvel
M., Ma J.,
Koroshegyi C., Dai
P. C., Maguire
English Canada,
Study
MEDLINE
DISCUSSION
Screen time and its association with social interaction
-
-
-
-
-
The use of digital screens in early childhood and the relationship with communication and interaction: literature review
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-
-
Screen Time and Its Relationship with Language Development Disorders
-
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9
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-
-
-
CONCLUSION
-
-
adolescent mental health.
-
-
The use of digital screens in early childhood and the relationship with communication and interaction: literature review
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REFERENCES
Psico, 51
Cadernos de Psicanálise, 38
Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025: Dispõe sobre
a ulização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos
estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica
União.
Revista Cocar
Jornal De Pediatria, 92
RBONE - Revista Brasileira De
Obesidade, Nutrição E Emagrecimento, 13
.
JAMA Network Open, 4
da literatura. Fisioterapia E Pesquisa, 23
.
meta-analysis. JAMA Pediatrics, 174
.
mother–child cohort. Scienc Reports, 11
Revista De Ciências
Humanas, 20
Tâmara Araújo Rocha NUNES, Gabriela Sousa de Melo MIETTO & Valéria Marques de OLIVEIRA
11
10.30715/doxa.v26i00.20099
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
Ciência & saúde coleva, 26
Psicologia: Reexão E Críca, 14
.
Rocha, H. A. L., Correia, L. L., Leite, Á. J. M., Machado, M. M. T., Lindsay, A. C., Rocha, S. G. M.
BMC Public Health, 21,
.
Crianças, adolescentes
e telas: Guia sobre usos de disposivos digitais. Secretaria de Comunicação Social da
A assistência neuropediátrica em tempos de
pandemia.
Manual de orientação: menos telas, mais saúde.
Pediatric research, 88
PLOS ONE, 16
BMC Pediatrics, 21,
The use of digital screens in early childhood and the relationship with communication and interaction: literature review
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10.30715/doxa.v26i00.20099
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia da Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, e025010, 2025. e-ISSN: 2594-8385
CRediT Author Statement
Acknowledgements:
Funding: -
to A4 and in QUARTILE 1 journals.
Conicts of interest:
Ethical approval:
Data and material availability: The data and materials are available in the databases.
Authors’ contribuons:
-
Processing and eding: Editora Ibero-Americana de Educação
