Entre o trauma e o cuidado: práticas educativas, corregulação e transformação relacional de famílias em contextos de vulnerabilidade social

João Laurentino dos Santos

doi:10.30715/doxa.v27iesp.1.21483

Autores

João Laurentino dos Santos Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0009-0008-8622-254X

DOI:

https://doi.org/10.30715/doxa.v27iesp.1.21483

Palavras-chave:

Trauma do desenvolvimento, Parentalidade, Práticas educativas, Vulnerabilidade social, Grupos reflexivos

Resumo

Este artigo propõe reinterpretação das práticas parentais em contextos de vulnerabilidade social à luz da teoria do trauma do desenvolvimento, articulando contribuições do Pensamento Sistêmico, da Teoria da Complexidade, do Construcionismo Social, da Neurobiologia Relacional e da Terapia Narrativa. O estudo realiza reinterpretação hermenêutica e retrospectiva de acervo produzido em duas pesquisas com famílias vinculadas à Associação Meninos do Morumbi, em São Paulo, entre 2001 e 2010, na PUC-SP. As pesquisas originais combinaram abordagens qualitativas e quantitativas, incluindo Grupos Reflexivos, Grupos Focais, atendimentos familiares, genogramas e o Inventário de Estilos Parentais. A análise compreendeu práticas parentais violentas e inconsistentes como expressões de sofrimento relacional, desregulação emocional e transmissão intergeracional do trauma, e não apenas como falhas morais ou déficits educacionais. Evidenciou-se o papel dos Grupos Reflexivos na corregulação, reflexividade e reautoria parental. Conclui-se que essa abordagem amplia a compreensão da parentalidade, deslocando o foco da culpabilização para perspectiva relacional.

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Biografia do Autor

João Laurentino dos Santos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), São Paulo – São Paulo (SP) – Brasil. Doutor em Psicologia Clínica pelo Núcleo de Família e Comunidade.

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