Gama, D.T. e Ferracioli, M. de C. 2019. Neurociência na educação especial: dos neuromitos às práticas pedagógicas baseadas em evidências. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 21, 2 (ago. 2019), 285–296. DOI:https://doi.org/10.30715/doxa.v21i2.13101.