Zimmer, D. e Follis, R. 2025. Contradições e expansões no uso do livro didático: implicações para a formação docente e a garantia da aprendizagem. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 26, 00 (ago. 2025), e025012. DOI:https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20533.