Capellini, V.L.M.F. e Fonseca, K. de A. 2017. A escola inclusiva: seus pressupostos e movimentos. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. 19, 1 (jan. 2017), 107–127. DOI:https://doi.org/10.30715/rbpe.v19.n1.2017.10824.