Zimmer, D., & Follis, R. (2025). Contradições e expansões no uso do livro didático: implicações para a formação docente e a garantia da aprendizagem. DOXA: Revista Brasileira De Psicologia E Educação, 26(00), e025012. https://doi.org/10.30715/doxa.v26i00.20533