ZIMMER, D.; FOLLIS, R. Contradições e expansões no uso do livro didático: implicações para a formação docente e a garantia da aprendizagem. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 26, n. 00, p. e025012, 2025. DOI: 10.30715/doxa.v26i00.20533. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/20533. Acesso em: 5 dez. 2025.