KRÜGER, C. H.; MICHELS, J. The collaboration of the textual gender history in quadrinhos in the development of reading and writing. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 20–31, 2018. DOI: 10.30715/rbpe.v20.n1.2018.10886. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/10886. Acesso em: 18 jul. 2024.