QUADROS, C. E. P. de; SAMPAIO, G. L.; ADAMATTI, D. F. A teoria das inteligências múltiplas e a formação acadêmica de estudantes: um estudo de caso na Universidade Federal do Rio Grande. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 22, n. 00, p. e021007, 2021. DOI: 10.30715/doxa.v22i00.15031. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/15031. Acesso em: 27 set. 2021.