SCHRENK, M. J.; VERTUAN, R. E. A tomada de consciência em uma perspectiva metacognitiva: Possibilidades para a sala de aula. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 23, n. 00, p. e022003, 2022. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/15795. Acesso em: 4 mar. 2024.