Vitorino, S. C. e Grego, S. M. D. (2017) “Avaliação enquanto instrumento para nortear a inclusão escolar”, DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação. Araraquara, 19(2), p. 200–211. doi: 10.30715/rbpe.v19.n2.2017.10900.