, Fundação Carlos Chagas (FCC), São Paulo, Brasil
-
DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação v. 19 n. 2 (2017): DOXA - jul./dez. 2017 - Edição Temática
As trajetórias escolares: percepções de crianças/alunos e professoras
Resumo PDF
Esta revista coleta informações básicas sobre a(s) visita(s) realizada(s) para aprimorar a experiência de navegação dos visitantes deste site, segundo o que estabelece a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados). Ao utilizar este site, você concorda com a coleta e tratamento de seus dados pessoais por meio de formulários e cookies. Para mais informações, leia nossa política de privacidade.
Doxa: Rev. Bras. Psico. e Educ., Araraquara e-ISSN: 2594-8385.
DOI: 10.30715/doxa
Faculdade de Ciências e Letras, Campus de Araraquara, Unesp
Departamento Ciências da Educação
Rodovia Araraquara-Jaú, km 1
Caixa Postal 174 – CEP 14800-901
Araraquara – SP – Brasil
Gestão Editorial: Editora Ibero-Americana de Educação