Saberes pedagógicos: desafíos docentes del siglo XXI

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.30715/rbpe.v20.n1.2018.11091

Palabras clave:

Saberes pedagógicos, Práctica docente, Formación inicial y continuada.

Resumen

La presente reseña propone la presentación del e-libro "Saberes Pedagógicos: Perspectivas & Tendencias", organizado por Alexandre Shigunov Neto e Iván Fortunato, publicado por las Ediciones Hipótesis en el año 2018. La lectura crítica de la obra destaca el diálogo entre los seis capítulos que reflejan sobre los saberes pedagógicos explotados cotidianamente en la práctica docente, relacionando los contextos concretos y actuales, inquietudes y problemáticas de la profesión profesor. A pesar de que, más allá de las particularidades de la práctica docente, los autores desarrollan reflexiones críticas sobre la formación inicial y continuada de profesores relacionando sus aspectos relevantes, emblemáticos y los impactos en el ejercicio de esa profesión.

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Biografía del autor/a

Luana Monteiro, Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba (Ufscar-So)

Luana Monteiro, mestranda no Programa de Pós Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos - Campus Sorocaba (UFSCAR-So), especialista em Alfabetização e Letramento pela Facesp,  graduada  em Letras e Espanhol pela Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, campus Jacarezinho-PR e  Pedagogia pela Faculdade Alvorada Plus.  Atua como professora de Língua Portuguesa do quadro efetivo da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo e Professora de Ensino Médio e Técnico nas Escolas Técnicas do Centro Paula Souza, Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia do Estado de São Paulo. Atualmente desenvolve pesquisa na área de formação continuada de professores, com o objetivo de investigar as possibilidades  de práticas de formação continuada na perspectiva dos saberes docentes.

Citas

SHIGUNOV NETO, Alexandre; FORTUNATO, Ivan (org.). Saberes pedagógicos: perspectivas & tendências. São Paulo: Edições Hipótese, 2018. 97p.

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Publicado

16/01/2018

Cómo citar

MONTEIRO, L. Saberes pedagógicos: desafíos docentes del siglo XXI. DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, Araraquara, v. 20, n. 1, p. 125–129, 2018. DOI: 10.30715/rbpe.v20.n1.2018.11091. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/doxa/article/view/11091. Acesso em: 18 jul. 2024.

Número

Vol. 20 Núm. 1 (2018): DOXA - jan./jun. 2018

Sección

Resenhas

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