Barbosa, I.V. y Pisetta, C.B.T. 2019. Proyecto escuela intercultural bilíngüe de frontera: una meta análisis de las concepciones de bilingüismo y educación bilíngüe. Revista EntreLinguas. 5, 1 (abr. 2019), 162–177. DOI:https://doi.org/10.29051/el.v5i1.12792.