Ir al contenido principal
Ir al menú de navegación principal
Ir al pie de página del sitio
Open Menu
Acerca de
Sobre la revista
Cabecera editorial
Envíos
Periodicidade, idiomas e forma de publicação
Avaliação por Pares
Política de Privacidade e Preservação Digital
Política de Acesso Aberto
Política de Equidade
Política de Quarentena
Boas Práticas
Ética em Pesquisa
Similaridade
Retratações
Sustentabilidade Financeira
Contacto
Diretrizes
Diretrizes para Autores
Diretrizes para Avaliadores
Diretrizes para Editores
Actual
Archivos
Avisos
Pareceristas ad hoc
Avaliadores ad hoc 2025_2024
Avaliadores ad hoc 2024
Avaliadores ad hoc 2023
Parceristas 2021
Pareceristas ad hoc 2019-2020
Indexadores / Metricas
Buscar
Registrarse
Entrar
Inicio
/
Archivos
/
v. 4, n. 2, jul./dez. (2018)
v. 4, n. 2, jul./dez. (2018)
DOI:
https://doi.org/10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018
Publicado:
01/07/2018
Editorial
Editorial, v. 4, n. 2, jul./dez. (2018)
Odair Luiz Nadin, Andreia C. Roder Carmona-Ramires
161-164
PDF (portugués (Brasil))
PDF
PDF (inglés)
Artigos
Una propuesta de enseñanza y aprendizaje de inglés con fines específicos basada en la enseñanza híbrida
Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira Mendonça, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
165-181
PDF (portugués (Brasil))
Falsos amigos prosódicos entre la lengua portuguesa y la española en el ámbito de las ciencias de la salud
Ana Maria Diaz Ferrero
182-204
PDF
Enseñanza del inglés para sordos desde una perspectiva de prácticas translingües: motivaciones e intereses
Jorge Armando Becerra-Calero, Angélica María Rojas-Isaza
205-217
PDF (portugués (Brasil))
Los desafíos de los maestros y las contribuciones de las tecnologías educativas en la enseñanza y el aprendizaje del idioma inglés: escenarios contemporáneos
Helenilson Ferreira de Sousa, Francisco Renato Lima
218-235
PDF (portugués (Brasil))
Contribuições do Curso Online de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI) na formação de professores de Português como Língua Adicional
Gabriela da Silva Bulla, Kétina Állen da Silva Timboni, Mariana Bulegon, Raquel Horvath de Andrade
236-250
PDF (portugués (Brasil))
La influencia del español en el aprendizaje de inglés en estudiantes de educación secundaria
Cristian Tugues Rodríguez
251-267
PDF (inglés)
Sentidos silenciados en materiales didácticos de lengua inglesa
Joelma Aparecida Bressanin, Simone Miller da Silva Campos
268-280
PDF (portugués (Brasil))
Selección y analisis de contextos de uso en corpora de lengua española para la redacción del artículo lexicografico de um prototipo de diccionario
Raissa Adorno de Oliveira, Odair Luiz Nadin
281-301
PDF (portugués (Brasil))
Relatos de Experiência
PIBID: la enseñanza de los extranjerismos por medio del aprendizaje basado en problemas
Alana Gabriele da Silva, Carlos Vinícius Olímpio, Lívia Carolina Baenas Barizon
302-307
PDF (portugués (Brasil))
Posibilidades para la enseñanza de lengua inglesa en la era post-método - un relato de experiencia de pratica de enseñanza
Claudia Marchese Winfield, Daniele Carla de Morais, Fernanda Sanches Busch
308-322
PDF (portugués (Brasil))
Abordagem ESP na educação profissional: a formação docente no contexto paranaense
Vanessa Spinelo Heydt, Rosemary Irene Castañeda Zanette
323-339
PDF (portugués (Brasil))
Qualis 2021-2024
Clustrmaps
Idioma
English
español
français
português
Información
Para lectores/as
Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Desarrollado por
Open Journal Systems
Últimas publicaciones