https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/issue/feed 2026-05-05T10:57:40-03:00 Profa. Dra. Rosangela Sanches da Silveira Gileno rosangela.gileno@unesp.br Open Journal Systems <p>A <strong>Revista EntreLíngua</strong><em><strong>s</strong></em> teve sua periodicidade semestral até 2020. Em 2021, iniciou a edição <strong>Publicação Contínua</strong>, com submissão em fluxo contínuo. A revista aceita artigos empíricos, de revisão e teóricos, resenhas críticas, relatos de experiências inéditos, entrevistas de pesquisadores nacionais e internacionais e ensaios relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas (LEM) e Linguística - com estudos culturais e análises. Os textos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês.</p> <p>A <strong>Revista EntreLínguas</strong> aceita propostas de dossiês organizados. Os dossiês são edições organizadas por convidados, pesquisadores e professores. Na organização dos dossiês, os mesmos serão observados quanto ao caráter interinstitucional e abordagem de temáticas de relevância para a área e subáreas especificadas no Foco e Escopo da revista. O objetivo do dossiê é ampliar o debate acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar as experiências formativas em investigação e/ou ensino com a comunidade científica nacional e internacional.</p> <p>A avaliação da proposta de dossiê acontece em duas etapas:</p> <p>Primeiramente, o(s) proponente(s) deve(m) enviar a ementa do dossiê no e-mail <a href="https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/management/settings/context/mailto:%72%65%76%69%73%74%61.%65%6e%74%72%65%6c%69%6e%67%75%61%73@%67%6d%61%69%6c.%63%6f%6d">revista.entrelinguas@gmail.com</a> , com nome e identificação institucional dos proponentes (três, no máximo, e preferencialmente um deles com título de doutor), bem como com os títulos dos trabalhos, autores e filiação institucional (instituição, departamento e programa de pós-graduação). Os autores devem seguir as normas das diretrizes para submissão. Os organizadores serão responsáveis pelo envio do material nas etapas.</p> <p>----</p> <p><strong>Qualis A2 (2017-2020)</strong></p> https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/19374 2025-03-27T11:04:04-03:00 Simone dos Santos França anhin.1@hotmail.com

<p>O presente artigo tem como objetivo discutir aspectos dos letramentos críticos e apresentar uma proposta de ressignificação de itens do Enem nas aulas de espanhol, a qual responde às premissas dos letramentos críticos, considerando essa vertente como uma corrente teórica presente em contextos nacionais e internacionais de pesquisas e práticas educacionais. É uma perspectiva que tem contribuído para a ampliar o olhar para as práticas em sala de aula, por possibilitar a (re)construção de sentidos a partir da valorização das percepções do aluno que interage com as multimodalidades. Trata-se de uma pesquisa qualitativa com características interpretativistas. As discussões aqui elencadas têm como base teórica: Duboc (2012), Monte Mór (2013), Street (2014), etc. Como resultados evidencia-se a possibilidade de ressignificar as aulas de espanhol, a partir de brechas em sala de aula e proposição de etapas pautadas em aspectos como: contextualização, heterogeneidade, subjetividade e multiplicidade de sentidos (Duboc, 2017).</p>

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