Revista EntreLinguas https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas <p>A <strong>Revista EntreLíngua<em>s</em></strong> até 2020, a sua periodicidade era semestral, e em 2021 iniciou a edição <strong>Publicação Contínua</strong>, com submissão em fluxo contínuo e aceita artigos, resenhas críticas, relatos de experiências inéditos e entrevistas de pesquisadores nacionais e internacionais relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras Modernas(LEM) e linguística - com estudos culturais e análises. Os textos podem ser submetidos em português, espanhol ou inglês.</p> <p>A <strong>Revista EntreLínguas</strong> aceita propostas de Dossiês organizados. </p> <p>Os dossiês são edições organizadas por convidados, pesquisadores e professores. Na organização dos dossiês, os mesmos serão observados quanto ao caráter interinstitucional e abordar temáticas de relevância para a área e sub´áreas especificadas no Foco e Escopo da revista. O objetivo do dossiê é ampliar o debate acadêmico, fomentar intercâmbios de pesquisa e/ou adensar as experiências formativas em investigação e/ou ensino com a comunidade científica nacional e internacional.</p> <p>A avaliação da proposta de dossiê acontece em duas etapas:</p> <p>Primeiramente, o(s) proponente(s) deve(m) enviar a ementa do dossiê no e-mail <a href="https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/management/settings/context/mailto:%72%65%76%69%73%74%61.%65%6e%74%72%65%6c%69%6e%67%75%61%73@%67%6d%61%69%6c.%63%6f%6d">revista.entrelinguas@gmail.com</a> com cópia para anderson.cruz@unesp.br, com nome e identificação institucional dos proponentes (três, no máximo, e preferencialmente um deles com título de doutor), bem como com os títulos dos trabalhos, autores e filiação institucional (Instituição, departamento e programa de pós-graduação). Os autores devem seguir as normas das diretrizes para submissão. Os organizadores serão responsáveis pelo envio do material nas etapas.</p> <p> </p> <p>----</p> <p>Qualis A3 (2017-2018)</p> <p> </p> Universidade Estadual Paulista pt-BR Revista EntreLinguas 2447-3529 <p>Os manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista <em>EntreLínguas</em>. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista <em>EntreLínguas</em> são de inteira responsabilidade de seus autores.</p><p><strong>Transferência de direitos autorais – autorização para publicação</strong></p><p>Caso o artigo submetido seja aprovado para publicação, já fica acordado que o(s) autor(es) autoriza(m) a UNESP a reproduzi-lo e publicá-lo na EntreLínguas, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição respectivamente dos incisos VI e I do artigo 5° da Lei 9610/98. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (Internet), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem a consulta, desde que haja a citação ao texto consultado. Essa autorização de publicação 328 EntreLínguas, Araraquara, v. 1, n .2, p. 323-328, jul./dez. 2015 não tem limitação de tempo, ficando a UNESP responsável pela manutenção da identificação do(s) autor(es) do artigo. Os artigos publicados e as referências citadas na Revista EntreLínguas são de inteira responsabilidade de seus autores.</p><p> </p> Características linguísticas artísticas do estilo epistorial nas atividades criativas dos representantes do cenário literário nakhchivan nos séculos XIX-XX https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17307 <p>O artigo discute o significado do estilo epistolar no desenvolvimento da linguagem artística e também lança luz sobre as questões de investigar a linguagem das correspondências oficiais e pessoais de figuras de arte. O estilo epistolar encontrado nas atividades criativas dos representantes do cenário literário nakhchivan distingue-se por sua singularidade e difere de outros estilos por suas características artístico-publicitárias, conteúdo autobiográfico e essência. Foi possível constatar diversas assinaturas encontradas nas cartas de personalidades de destaque, sua postura em relação aos processos sócio-políticos do período, suas relações com pessoas próximas e suas visões literário-artísticas. As cartas que refletem as relações pessoais entre os representantes do cenário literário nakhchivan possibilitaram o acesso a informações sobre a história, literatura, cultura e imprensa do Azerbaijão.</p> Mehriban Adigozel Qizi Asadullasoy Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022050 e022050 10.29051/el.v8iesp.2.17307 Desenvolver mecanismos legais e organizacionais para melhorar a eficácia do ensino de alunos com deficiência nas Universidades https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17308 <p>Este artigo considera como as pessoas com deficiência podem obter um diploma de ensino superior. Este estudo visa determinar possibilidades para melhorar os mecanismos legais, organizacionais e técnicos para a educação inclusiva. Os autores do artigo realizam uma análise comparativa de modelos de educação inclusiva com base em sua implementação na Rússia e em países estrangeiros. Os autores observam que os modelos de educação inclusiva utilizados nas universidades russas enfrentam dificuldades organizacionais e legais, científicas e metodológicas em sua implementação. Eles também concluem que os modelos globais de educação inclusiva são mais independentes, estruturados e legalmente orientados, trabalham com uma gama mais ampla de pessoas com necessidades educacionais especiais do que os modelos russos. Para solucionar os problemas existentes de educação inclusiva nas universidades, propõe-se um modelo de interação entre os participantes baseado em mecanismos legais de apoio contínuo.</p> Mariya Golovatskaya Yuriy Tarasov Larisa Saburova Elena Kirillova Olesya Тereshchenko Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022051 e022051 10.29051/el.v8iesp.2.17308 A representação da natureza e do homem nas metáforas das obras da Aipin https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17309 <p>Este estudo analisa as metáforas em obras do escritor contemporâneo Khanty como Yeremei Aipin “Khanty, or the Morning Star Dawn” e “Mother of God in the Bloody Snows”. As metáforas em estudo refletem a essência da interação do homem com a natureza e são apresentadas pelo autor na forma de esquemas metafóricos. Como resultado do estudo, conclui-se que na mente dos personagens apresentados nas obras do autor, natureza e homem possuem uma estreita ligação, o que se reflete no uso de metáforas que correspondem a esquemas cognitivos icônicos: a esfera fonte “natureza” – a esfera alvo “homem”, a esfera fonte “homem” – a esfera alvo “natureza”. Os resultados podem ser aplicados nos estudos regionais, no ensino de cursos como “Linguistic Worldview of the Small-numbered Peoples”, e nos trabalhos dedicados ao estilo de escrita criativa de Ye.D. Aipin.</p> Marina Abdyzhaparova Tatyana Fedosova Yevgeny Kargapolov Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022052 e022052 10.29051/el.v8iesp.2.17309 Um diagnóstico dos níveis de desenvolvimento da atividade cognitiva de estudantes do Ensino Superior no processo de aprendizagem de língua estrangeira utilizando TIC durante as aulas práticas https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17310 <p>O artigo aborda as questões de diagnóstico dos níveis de desenvolvimento da atividade cognitiva de estudantes do ensino superior no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira por meio das TIC. O diagnóstico permitiu estudar o nível de motivação dos alunos para aprender uma língua estrangeira, bem como determinar a atitude dos alunos em relação ao uso das TIC durante as aulas práticas de língua estrangeira. Foram identificadas formas prioritárias de realização de aulas práticas de língua estrangeira para os alunos. Com base na Taxonomia de Bloom, foi desenvolvido e delineado um programa de utilização das TIC em aulas práticas de língua estrangeira. Destacam-se os critérios e indicadores para o desenvolvimento da atividade cognitiva dos estudantes do ensino superior no processo de aprendizagem de uma língua estrangeira através das TIC. Os resultados do estudo são descritos.</p> Kateryna Brovko Ivan Bakhov Olena Zhdanova-Nedilko Olena Onats Dmytro Kostenko Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022053 e022053 10.29051/el.v8iesp.2.17310 Significados orientados pelo valor na semântica de expressões de conjuntos https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17311 <p>O artigo se dedica ao estudo das especificidades da semântica das unidades linguísticas em diferentes níveis do sistema linguístico, em que há semas conotativos que carregam informações sobre a cultura do povo. Fica estabelecido que ao estudar esses esquemas, temos acesso não apenas ao conhecimento sobre a cultura do povo, mas também ao sistema de seus valores. Afirma-se que na semântica das expressões estáveis da língua inglesa - expressões idiomáticas, estão armazenadas informações sobre os valores culturais do povo britânico, analisando quais, formamos uma bagagem cultural e entendemos mais profundamente como os britânicos avaliam determinados objetos, eventos ou fenômenos do mundo real que compõem a imagem linguística do mundo britânico.</p> Elena Bondarenko Marina Belozerova Olga Agafonova Anna Lukhanina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022054 e022054 10.29051/el.v8iesp.2.17311 Indicações de avaliação avaliativa e de qualidade na Linguocultura Yakut https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17312 <p>O artigo considera as especificidades nacionais e culturais das indicações avaliativas e de avaliação de qualidade na linguocultura Yakut. Os resultados de um experimento associativo livre destacam a natureza sistêmica das imagens na consciência linguística de uma pessoa, bem como as características nacionais das palavras na cultura Yakut. Os materiais experimentais que representam um fragmento da memória verbal de uma pessoa revelam a natureza sistêmica das conexões associativas e semânticas baseadas em relações sintagmáticas e paradigmáticas. São necessárias associações que tenham semântica especial, incluindo uma ampla bagagem cultural e histórica. Amplos vínculos associativos e semânticos desenvolvem tanto as tradições estáveis ​​quanto as peculiaridades da mentalidade: a devoção às origens revelando o significado profundo de cada palavra. As indicações avaliativas como parte da linguagem podem se tornar a chave para entender uma pessoa e sua visão de mundo baseada em valores.</p> Irina Pavlova Yana Gorbunova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022055 e022055 10.29051/el.v8iesp.2.17312 Jogos de aprendizagem de línguas ao ensinar inglês para estudantes jovens https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17313 <p>O objetivo do estudo é desenvolver um modelo de aula de inglês gamificada, com base na qual seja possível realizar aulas com alunos mais jovens. Os métodos de pesquisa foram o método de análise de necessidades (um questionário e uma prova oral) e um experimento pedagógico. 20 professores participaram da pesquisa, com o experimento envolvendo 39 alunos. O modelo de uma aula de inglês baseado em LLG foi desenvolvido e testado e este provou sua eficácia. O número de alunos com dificuldade em demonstrar habilidades linguísticas diminuiu significativamente. O LLG adequadamente escolhido teve um efeito benéfico na memorização do padrão de fala e das palavras em estudo. O estudo demonstrou que a gamificação incorporada ao ensino de línguas estrangeiras contribui para a criação de um ambiente educacional centrado no aluno, o que permite minimizar o estresse e aumentar o desempenho acadêmico.</p> Anna Pushkina Liudmila Krivoshlykova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022056 e022056 10.29051/el.v8iesp.2.17313 Digitalização global e estética linguística https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17314 <p>O artigo oferece uma das formas de solucionar o problema em questão considerando o impacto filológico e estético no pensamento linguístico do indivíduo para formar uma personalidade linguística harmoniosamente desenvolvida. Nesse caso, os parâmetros linguístico-estéticos dos textos são material inesgotável para pesquisas inovadoras. A estética linguística é parte integrante da cultura nacional, em particular, da cultura linguística. Na consciência coletiva dos falantes da língua nacional, o aspecto estético do texto gera uma imagem linguística-estética do mundo peculiar a cada comunidade linguística. O artigo considera alguns aspectos da comunicação estética e da imagem literária do mundo no que diz respeito aos fatores discursivos dos textos artísticos. A hipótese de trabalho é que a linguo-estética da língua francesa tem um alto grau de atividade linguocultural no discurso nacional francês moderno e, consequentemente, na imagem linguística do mundo.</p> Arkadiy Petrovich Sedykh Elvira Nikolajevna Akimova Konstantin Viktorovich Skvortsov Andrey Vladimirovich Shcherbakov Arina Gennadievna Zhukova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022057 e022057 10.29051/el.v8iesp.2.17314 Formação de advérbios de modo na antiga língua russa (exemplificados por textos literários dos séculos VI-XVI) https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17315 <p>O estudo comprova que o método prefixal é a principal forma de formação de advérbios de modo na língua russa antiga. O ensino de historiadores da linguagem sobre a formação de advérbios do russo antigo é baseado em uma ideia estável sobre a adverbialização contínua ou incompleta de combinações preposicional-substantivas ou preposicional-atributivas. Esse ponto de vista sobre os advérbios afetou a cobertura histórica dessa parte do discurso não apenas na pesquisa acadêmica, mas também na literatura educacional. Os advérbios de modo, que são componentes gramaticais e lexicais integrais da língua russa, ainda não foram objeto de pesquisa.</p> Sergey Shсherbina Ivan Mazanko Elena Altabayeva Tamara Kovina Elena Ganina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022058 e022058 10.29051/el.v8iesp.2.17315 Desenvolvendo competência comunicativa em universitários técnicos superando a barreira linguística https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17316 <p>O artigo trata do desenvolvimento da competência comunicativa em estudantes universitários técnicos superando a barreira linguística ao estudar uma língua estrangeira. O autor examina a noção de "barreira linguística" e analisa os principais problemas associados ao termo. O diagnóstico deve ter como objetivo avaliar não apenas o material linguístico utilizado no ensino e a estrutura da aula, mas também o componente psicológico da interação dentro do sistema “professor – aluno – grupo”. A barreira do idioma durante o aprendizado e o uso de uma língua estrangeira como meio de comunicação é o principal obstáculo para uma comunicação eficiente. O autor analisa as consequências que os alunos enfrentam quando a barreira linguística emerge, incluindo colapsos emocionais e insegurança, desempenho acadêmico reduzido, motivação prejudicada para o aprendizado da língua, desenvolvimento da interpretação incorreta do comportamento do interlocutor, etc. Nota-se que a falta de prática na língua inglesa é uma das principais causas da barreira linguística.</p> Olga Abramova Daria Kapustina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022059 e022059 10.29051/el.v8iesp.2.17316 Técnicas de jogo de linguagem na mídia de massa https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17317 <p>O artigo analisa ocasionalismos gráficos criados por meio dos instrumentos gráficos do jogo de linguagem. O material para o estudo inclui as novas formações extraídas dos textos do discurso publicitário moderno em língua russa. O material estudado mostra que a capitalização como uma das técnicas de jogo da linguagem gráfica está amplamente representada nos textos dos meios de comunicação de massa. A novidade do estudo reside no fato de que, diferentemente de outras obras, examina ocasionalismos gráficos modernos formados pela combinação de maiúsculas e outros métodos de jogo gráfico: policodificação, reduplicação, holofrase e as técnicas associadas à divisão da palavra usual de maneiras diferentes. O material prático permite a análise da situação linguística da época atual.</p> Elena Brichenkova Oksana Butskaya Inna Pakhomova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022060 e022060 10.29051/el.v8iesp.2.17317 Padrões sintagmáticos de uma língua nativa como fator de interferência fonética https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17318 <p>O artigo considera o sotaque estrangeiro na fala russa e desenvolve métodos para sua redução. É necessário comparar padrões posicionais em dois sistemas de "contato". Ao ensinar prosódia russa a alunos estrangeiros, é importante levar em conta que os padrões posicionais na língua russa são condicionados principalmente pela mudança posicional dos sons, e esses padrões na língua nativa dos alunos podem ser determinados pela restrição de seu uso em posições específicas causadas pela distribuição limitada de fonemas. Os padrões posicionais da língua russa são minuciosamente estudados nos cursos de fala russa, mas pouca atenção é dada aos padrões posicionais da língua nativa de estudantes estrangeiros no processo de ensino da fonética russa. Todos os itens acima determinam a necessidade de considerar a análise posicional dos sistemas fonéticos de "contato" ao criar cursos de fonética prática de orientação nacional.</p> Maria Fokina Marina Shutova Sergey Khromov Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022061 e022061 10.29051/el.v8iesp.2.17318 Desenvolvimento da competência linguística dos alunos https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17319 <p>O processo de aprendizagem de uma língua estrangeira está cada vez mais fortemente associado à necessidade de compreender o material didático de acordo com a aceleração e adequação da expansão do espaço coberto pelo multilinguismo e multiculturalismo. O artigo é dedicado ao desenvolvimento da competência linguística de estudantes universitários não linguísticos como meio mais importante de compreensão interpessoal, domínio e assimilação do mundo real e ficcional, desenvolvimento de noções, bem como reflexões sobre si mesmos; de criar condições vitais para o desenvolvimento de competências relacionadas ao processo de leitura informativa, espelhamento, reflexão, comunicação e formação de noções relacionadas ao conteúdo; escrever-compor textos, estudar as características linguísticas e culturais de uma língua estrangeira, bem como as conotações associadas a funções semânticas ou estilísticas adicionais, que são consistentemente associadas ao significado primário na mente dos falantes nativos.</p> Ludmila Gadzaova Madina Khuranova Diana Tomaeva Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022062 e022062 10.29051/el.v8iesp.2.17319 Desenvolvimento da competência comunicativa no processo de aprendizagem da língua espanhol (experiência no uso de material musical) https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17320 <p>O artigo aborda o problema do desenvolvimento da competência comunicativa no processo de aprendizagem do idioma espanhol, tomando como exemplo o uso do material musical. Com o fim de avaliar o uso do componente musical como ferramenta para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes de espanhol no Instituto de Aviação de Moscou (IMA) (Universidade Nacional de Pesquisa), realiza-se uma inscrição a 110 estudantes do Instituto Línguas Estrangeiras do IMA. Os dados obtidos durante a reunião indicam que a maioria dos estudantes nota o impacto positivo do uso do material musical nas aulas de espanhol que, no primeiro lugar, aceleram sua assimilação. Sobre a base da experiência pedagógica, os autores apresentam a experiência do uso de canções em espanhol, e também descrevem as opções de tarefas sobre o material musical que contribui para o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes.</p> Lorenzo Benjamín Goicochea Morales Darya Mijháylovna Kapústina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022063 e022063 10.29051/el.v8iesp.2.17320 Análise do lexema “miragens” no contexto da ideia de realidade virtual https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17321 <p>O conceito de “virtualização” pode denotar diferentes processos e fenômenos da vida social, atravessando as percepções fragmentadas da sociedade contemporânea, inclusive ao nível da realidade artística. É notável que a experiência realizada no espaço da realidade artística é construída em plena conformidade com as modernas abordagens da realidade virtual computacional posicionada ao nível do sistema de imersão e exibição de informação. A correlação dos projetos sociais neles desenvolvidos revela uma série de contradições, superando as quais os autores criam um precedente de isomorfismo humano-computador contando com uma metodologia sistemática e o método de análise de definições de dicionários.</p> Sergey Grigoryev Natalya Saenko Polina Volkova Anna Luginina Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022064 e022064 10.29051/el.v8iesp.2.17321 Texto de ciência popular crioulizada eletrônica https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17322 <p>O artigo se dedica ao exame do mecanismo de interação dos sistemas de signos verbais e não verbais em textos de divulgação científica. O estudo revela que a interação dos componentes verbais e não verbais de um texto de divulgação científica visa transmitir informações, promover o interesse do leitor por essas informações, formar uma imagem convincente da descoberta, pesquisa ou notícia do mundo da ciência e ajuda o leitor a reter informações em sua mente por um longo período de tempo. A especificidade da comparabilidade dos componentes verbais e não verbais do texto é estabelecida nos níveis de conteúdo, conteúdo-linguístico e conteúdo-composicional. Caracterizam-se os elementos composicionais-espaciais de um texto de divulgação científica e identificam-se suas funções como chamar a atenção para eventos significativos, informar e formar uma avaliação. O estudo demonstra que o componente colorístico de um texto de divulgação científica também funciona como seu componente semântico.</p> Natalya Khristoforova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022065 e022065 10.29051/el.v8iesp.2.17322 Estratégia do hemisfério direito e consideração do perfil lateral como tecnologia inovadora para o ensino de russo como língua estrangeira a estudantes chineses https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17324 <p>O estudo é relevante devido ao crescente interesse científico pelas especificidades do pensamento e dos estilos cognitivos das civilizações ocidentais e orientais, bem como dos grupos étnicos individuais que compõem essas civilizações, na junção das ciências humanas e naturais. Os autores deste artigo consideram a conexão entre um fenômeno psicofisiológico como a assimetria lateral dos hemisférios cerebrais e a abordagem cognitiva no ensino de russo como língua estrangeira. De acordo com o estilo cognitivo, o pensamento oriental se refere ao hemisfério direito, enquanto o pensamento ocidental se inclina para o hemisfério esquerdo, o que cria uma situação de conflito cognitivo-acadêmico no processo de aprendizagem. O artigo aborda a solução dos problemas apontados causados pela insuficiente consideração das características etno-psico-fisiológicas de tais alunos. O artigo fundamenta a tese de que os chineses podem dominar o conhecimento, desenvolver várias habilidades e competências usando a estratégia de aprendizagem do hemisfério direito, respeitando a teoria da assimetria funcional dos hemisférios cerebrais.</p> Galina Shanturova Marina Shutova Svetlana Persiyanova Sergey Khromov Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022067 e022067 10.29051/el.v8iesp.2.17324 Gramatica russa moderna https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17325 <p>O estudo visa determinar os graus de correspondência entre os traços diferenciais dos substantivos no caso instrumental sem preposição, que manifestam o estágio periférico da parte original do discurso na escala de adverbialização, por um lado, e os traços diferenciais do discurso nuclear. substantivos e as características diferenciais de advérbios substantivos nucleares do outro. Os autores utilizaram a metodologia de análise de oposição e indexação. Como resultado, são revelados os principais estágios da transposição funcional de formas não posicionais de substantivos na categoria semântico-gramatical de advérbios temporais; a participação de traços de substantivos nucleares e advérbios subjuntivos nucleares na estrutura de substantivos periféricos como “zimoi” é estabelecida. Os resultados do estudo podem ser utilizados no aprofundamento dos problemas de interação entre a semântica e a gramatical na estrutura das unidades linguísticas.</p> Victor Shigurov Tatyana Shigurova Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022068 e022068 10.29051/el.v8iesp.2.17325 Características gênero-temáticas de uma história documentária de ficção nas literaturas adyghe (adyghe, kabardiana e circassiana) https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17326 <p>A relevância da pesquisa é determinada por seu caráter inovador associado à análise de obras inexploradas da literatura adyghe. De acordo com os resultados do estudo, concluiu-se que o estudo da tendência no desenvolvimento da literatura nacional do ponto de vista do empréstimo de experiência estética, modelos estruturais, motivos, imagens, meios artísticos e visuais, e métodos de arte popular oral, também tem características que os aproximam da prosa documental da literatura norte-caucasiana. Os resultados obtidos têm significância teórica para maior abrangência da literatura nacional. Eles podem fornecer orientação prática significativa durante a pesquisa da dinâmica histórica da literatura nacional no contexto da interação com a literatura de outros grupos étnicos da Federação Russa e na preparação de cursos especiais em universidades e faculdades.</p> Khamisha Tarkanovich Timizhev Naima Borisovna Bozieva Lena Khabilovna Khezheva Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-10 2022-11-10 e022069 e022069 10.29051/el.v8iesp.2.17326 Sobre o papel da percepção associativa no processo de tradução da literatura científica https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/17483 <p>O objetivo deste artigo é discutir as possibilidades do método de percepção associativa da terminologia no processo de tradução da literatura científica e técnica. No processo de trabalho, os autores usaram métodos de pesquisa tradicionais juntamente com os experimentais. A tradução de textos científicos e técnicos exige certas habilidades e competências de especialistas desse tipo de atividade. O domínio perfeito da terminologia de um determinado idioma, o conhecimento de suas características e estrutura permite ao tradutor transmitir o conteúdo do texto original com a maior precisão possível, sem distorcer o significado. Os autores concluem que é necessário que o tradutor de textos científicos e técnicos esteja atento às mais recentes inovações e descobertas técnicas em um determinado campo da tecnologia.</p> Valentina Zhuravleva Ludmila Zharkova Elena Kotrikadze Copyright (c) 2022 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-22 2022-11-22 e022068 e022068 10.29051/el.v8iesp.2.17483