(2020) v. 6, n. 1, jan./jun. - Sociolinguística e ensino de línguas

Apresentação/Prefácio

Apresentação do dossiê “Sociolinguística e ensino de línguas” da Revista Entrelínguas

Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Antonio Manjón-Cabeza Cruz, Elena Fernández de Molina Ortés

1-10

Entrevistas

Entrevista com o sociolinguista Francisco Moreno Fernández

Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Antonio Manjón-Cabeza Cruz, Elena Fernández de Molina Ortés

11-21
Entrevista com o sociolinguista Juan Manuel Hernández-Campoy

Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Antonio Manjón-Cabeza Cruz, Elena Fernández de Molina Ortés

22-36

Artigos

Distribuição social do léxico dialético na cidade de Málaga. Reflexões sobre a utilidade do uso de dialetismos em sala de aula de línguas estrangeiras

Antonio Manuel Ávila-Muñoz

37-51
Semelhanças e diferenças na avaliação das variedades de espanhol de futuros professores e população geral. Dados de Granada (Espanha)

Antonio Manjón-Cabeza Cruz

52-70
A competência sociolinguística como um mecanismo de integração de migrantes. Um estudo sobre as expectativas pragmáticas do espanhol em três situações comunicativas básicas: trabalho, saúde e educação

María del Carmen Horno-Cheliz, Carmen Vicente-Molinero

71-85
As ATAL andaluzas. É possível um planejamento linguístico não linguístico?

Francisco García Marcos

86-107
Avaliação, atitudes, crenças linguísticas e o ensino de língua portuguesa: uma reflexão a partir de testes com professores de ensino médio

Rafaela Regina Ghessi, Rosane Andrade Berlinck

108-122
A realidade e o padrão nas estadias de estudantes irlandeses de erasmus: “… no entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»"

Antonio Daniel Fuentes González

123-145
Reconhecimento das variedades geográficas do espanhol por estudantes da “ele” da Eslováquia, República Checa e Polônia

Radka Svetozarovová

146-166
Análise de alguns traços fonológicos graduais na escrita sob a perspectiva da sociolinguística educacional

Marcus Garcia de Sene, Egisvanda Isys de Almeida Sandes

167-182
Variação e competência sociolinguísticas no ensino de inglês como língua estrangeira

Juan Manuel Hernández Campoy, Juan Antonio Cutillas Espinosa, David Britain

183-201
Autobiografia linguística. Atitudes, crenças e reflexões para o ensino de línguas

Irania Malaver

202-219

Resenhas

O manual de Routledge de espanhol como língua patrimonial

Natalia Ruiz-González

220-228
Os bastidores do ensino de línguas estrangeiras

Rocío Cruz Ortiz

229-233

Declaração de privacidade

(2020) v. 6, n. 1, jan./jun. - Sociolinguística e ensino de línguas

Apresentação/Prefácio

Apresentação do dossiê “Sociolinguística e ensino de línguas” da Revista Entrelínguas

Entrevistas

Entrevista com o sociolinguista Francisco Moreno Fernández

Entrevista com o sociolinguista Juan Manuel Hernández-Campoy

Artigos

Distribuição social do léxico dialético na cidade de Málaga. Reflexões sobre a utilidade do uso de dialetismos em sala de aula de línguas estrangeiras

Semelhanças e diferenças na avaliação das variedades de espanhol de futuros professores e população geral. Dados de Granada (Espanha)

A competência sociolinguística como um mecanismo de integração de migrantes. Um estudo sobre as expectativas pragmáticas do espanhol em três situações comunicativas básicas: trabalho, saúde e educação

As ATAL andaluzas. É possível um planejamento linguístico não linguístico?

Avaliação, atitudes, crenças linguísticas e o ensino de língua portuguesa: uma reflexão a partir de testes com professores de ensino médio

A realidade e o padrão nas estadias de estudantes irlandeses de erasmus: “… no entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»"

Reconhecimento das variedades geográficas do espanhol por estudantes da “ele” da Eslováquia, República Checa e Polônia

Análise de alguns traços fonológicos graduais na escrita sob a perspectiva da sociolinguística educacional

Variação e competência sociolinguísticas no ensino de inglês como língua estrangeira

Autobiografia linguística. Atitudes, crenças e reflexões para o ensino de línguas

Resenhas

O manual de Routledge de espanhol como língua patrimonial

Os bastidores do ensino de línguas estrangeiras

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