(2020) v. 6, n. 2, jul./dez.

DOI: https://doi.org/10.29051/el.v6i2

Publicado: 26/08/2020

Editorial

Editorial v. 6, n. 2, jul./dez. 2020

Rosangela Sanches da Silveira Gileno, José Anderson Santos Cruz

234-237

Artigos

García Lorca: o texto poético e o ensino de línguas

Alexandre Silveira Campos

238-248
Ensino de língua estrangeira: os métodos

Milena Meira Ramos dos Santos

249-265
A descrição linguística e sua abordagem no ensino da língua espanhola

Adriana Martins Simões

266-297
“Lá vem a aula que eu não aprendo nada”: insucesso na aprendizagem de língua inglesa como segunda língua

Ueverson Mendes Oliveira

298-306
O jogo semântico do verbo llevar: uma análise de manchetes de sites em língua espanhola

Ana Maria Bonk

307-322
Investigação do efeito do material do curso on-line na capacidade de redação dos alunos de inglês como língua estrangeira

Fakhereh Safatian

323-339
Inglês para fins acadêmicos e o ensino a distância: pontos de contato e problemáticas

Ana Helena Dotti Campanatti, Tamiris Destro Costa, Sandra Mari Kaneko-Marques

340-356
Letramentos multimodais para o ensino do Português como segunda língua para surdos

Yuri Miguel Macedo

357-369
O discurso de regionalização no livro didático do Ensino Médio Learn and share in English

José Rosamilton de Lima, Ciro Leandro Costa da Fonsêca

370-390
A intrínseca relação entre atitude e crença: um estudo qualitativo com alguns estudantes universitários brasileiros de Inglês

Flávius Almeida Dos Anjos

391-404
Recrutamentos linguísticos utilizados no Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa para surdos: uma prática situada na Educação Básica

Aline Olin Goulart Darde, Lais Oliva Donida

405-418
Lendo em Francês leio o mundo: significações produzidas por alunos de uma escola pública amapaense sobre o ensino da Língua Francesa para a comunicação interfronteiriça

Mesaque Silva Correia, Neuton Alves Araújo, Paulo Renzo Guimarães Junior

419-435
História da leitura: professores leitores, políticas de circulação do livro e as reverberações na docência

Marta Rochelly Ribeiro Gondinho, Luisa Xavier de Oliveira, Caio Veloso

436-448

(2020) v. 6, n. 2, jul./dez.

Editorial

Editorial v. 6, n. 2, jul./dez. 2020

Artigos

García Lorca: o texto poético e o ensino de línguas

Ensino de língua estrangeira: os métodos

A descrição linguística e sua abordagem no ensino da língua espanhola

“Lá vem a aula que eu não aprendo nada”: insucesso na aprendizagem de língua inglesa como segunda língua

O jogo semântico do verbo llevar: uma análise de manchetes de sites em língua espanhola

Investigação do efeito do material do curso on-line na capacidade de redação dos alunos de inglês como língua estrangeira

Inglês para fins acadêmicos e o ensino a distância: pontos de contato e problemáticas

Letramentos multimodais para o ensino do Português como segunda língua para surdos

O discurso de regionalização no livro didático do Ensino Médio Learn and share in English

A intrínseca relação entre atitude e crença: um estudo qualitativo com alguns estudantes universitários brasileiros de Inglês

Recrutamentos linguísticos utilizados no Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa para surdos: uma prática situada na Educação Básica

Lendo em Francês leio o mundo: significações produzidas por alunos de uma escola pública amapaense sobre o ensino da Língua Francesa para a comunicação interfronteiriça

História da leitura: professores leitores, políticas de circulação do livro e as reverberações na docência

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