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(2020) v. 6, n. 2, jul./dez.
(2020) v. 6, n. 2, jul./dez.
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v6i2
Publicado:
26/08/2020
Editorial
Editorial v. 6, n. 2, jul./dez. 2020
Rosangela Sanches da Silveira Gileno, José Anderson Santos Cruz
234-237
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Artigos
García Lorca: o texto poético e o ensino de línguas
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238-248
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Ensino de língua estrangeira: os métodos
Milena Meira Ramos dos Santos
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A descrição linguística e sua abordagem no ensino da língua espanhola
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“Lá vem a aula que eu não aprendo nada”: insucesso na aprendizagem de língua inglesa como segunda língua
Ueverson Mendes Oliveira
298-306
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O jogo semântico do verbo llevar: uma análise de manchetes de sites em língua espanhola
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Fakhereh Safatian
323-339
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Letramentos multimodais para o ensino do Português como segunda língua para surdos
Yuri Miguel Macedo
357-369
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O discurso de regionalização no livro didático do Ensino Médio Learn and share in English
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A intrínseca relação entre atitude e crença: um estudo qualitativo com alguns estudantes universitários brasileiros de Inglês
Flávius Almeida Dos Anjos
391-404
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Recrutamentos linguísticos utilizados no Atendimento Educacional Especializado de Língua Portuguesa para surdos: uma prática situada na Educação Básica
Aline Olin Goulart Darde, Lais Oliva Donida
405-418
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Lendo em Francês leio o mundo: significações produzidas por alunos de uma escola pública amapaense sobre o ensino da Língua Francesa para a comunicação interfronteiriça
Mesaque Silva Correia, Neuton Alves Araújo, Paulo Renzo Guimarães Junior
419-435
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História da leitura: professores leitores, políticas de circulação do livro e as reverberações na docência
Marta Rochelly Ribeiro Gondinho, Luisa Xavier de Oliveira, Caio Veloso
436-448
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