(2023), v. 9, n. esp. 1 - Ensino e aprendizagem de português e espanhol como línguas estrangeiras: Interfaces

Artigos

• Contraste e consciência interlinguística em Português para Falantes de Espanhol à luz do Quadro Comum Europeu de Referência

  Maria Rocio Alonso Rey

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• Ensino de português como língua adicional para indígenas Reflexão a partir de um relato de experiência

  Adria Kezia Campos Lima, Daiana Gabriela de Souza

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• Abordagens socioculturais para o ensino de vocabulário em turmas heterogêneas de PLA Estratégias didáticas em contexto acadêmico

  Marceli Cherchiglia Aquino

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• A latinidade a partir da leitura dos textos literários Constatação e possibilidades para o ensino da língua espanhola

  Regiane Santos Cabral de Paiva, Maria Eliete de Queiroz

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• A contribuição dos gêneros narrativos para se estudar/ensinar a língua portuguesa

  Elisete Maria de Carvalho Mesquita

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• Ressignificação do ensino e da aprendizagem de ELE e PLE na contemporaneidade A space for otherness and active listening to restore human nature

  Ivani Cristina Silva Fernandes

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• O ensino do português como língua estrangeira no contexto das escolas públicas brasileiras Perspectivas a partir da análise de estudos acadêmicos

  Fernanda Silva de Oliveira, Janaína Moreira Pacheco de Souza

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• Revisão e reescrita de textos na aquisição da competência comunicativa escrita em PLNM

  Liliane Santos

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• Textos literários na aula de PLE Estado da questão

  Camila Solino-Rodrigues

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• A monitoria como espaço de formação agentiva no ensino de PLE

  Carolina Vianini, Daniel Lopes, Larissa Sena

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• Cultura nordestina no ensino de português brasileiro para estrangeiros no Instituto Federal do rio Grande do Norte

  Girlene Moreira da Silva, Bruno Rafael Costa Venâncio da Silva, Luanna Melo Alves

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• Formação de professores de português língua estrangeira e espanhol língua estrangeira Abordagens de línguas próximas

  Nildiceia Aparecida Rocha

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• De parêmias, variantes e sinônimos Interfaces entre português e espanhol no ensino-aprendizagem de PLE

  Sandra Aparecida Teixeira de Faria

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• O mínimo paremiológico português, uma ferramenta útil para a formação linguística do intérprete

  Ana María Díaz Ferrero

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