| Edição | Título | |
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | A expressão de verbos modais na tradução do gênero decisão: contribuições para o ensino de língua estrangeira | Resumo PDF |
| Viviane Cristina Poletto Lugli | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | A ideia de cultura e sua atualidade para o ensino-aprendizagem de LE/L2 | Resumo PDF |
| Edleise Mendes | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | A influência do espanhol na aprendizagem do inglês em estudantes de educação secundária | Resumo PDF (English) |
| Cristian Tugues Rodríguez | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil: representações e realidades do FLE | Resumo PDF |
| Joice Armani Galli | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | A página omissa: contribuições para uma história do ensino de línguas no Brasil | Resumo PDF |
| José Carlos Paes Almeida Filho | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | A tradução de expressões idiomáticas presentes na dublagem do seriado “El Chavo del 8” para o ensino de espanhol como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Ariel Marcelo Fernández Quiroz, Paula Tavares Pinto | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | A tradução literária no ensino de línguas | Resumo PDF |
| Joselma Maria Noal, Artur Emílio Alarcon Vaz, Daniele Corbetta Pilleti | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | A tradução pedagógica: experimentos e exercícios para uso em aula | Resumo PDF |
| Elisa Figueira de Souza Corrêa | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Abordagem ESP na educação profissional: a formação docente no contexto paranaense | Resumo PDF |
| Vanessa Spinelo Heydt, Rosemary Irene Castañeda Zanette | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Ações e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira | Resumo PDF |
| Gabriela Marques-Schäfer, Deborah Mello | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docente | Resumo PDF |
| Maria Helena Vieira Abrahão | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Apresentação | Detalhes PDF |
| Editoria Executiva | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Apresentação | Detalhes PDF |
| Nildiceia Aparecida Rocha, Rosângela Sanches da Silveira Gileno | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Apresentação | Detalhes PDF |
| Odair Luiz Nadin, Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Denise Maria Margonari | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Apresentação | Detalhes PDF |
| Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld, Ana Cristina Biondo Salomão | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Apresentação Dossiê: A tradução no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras | Detalhes PDF |
| Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Aproximação à Teta Asustada como uma narrativa cinematográfica intercultural hispânica | Resumo PDF |
| Italo Oscar Riccardi León | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Aulas com interação: ensinando (e aprendendo) língua portuguesa e cultura brasileira na Coreia do Sul | Resumo PDF |
| Denis Leandro Francisco | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Autonomia e parâmetros externos: incompatíveis? Recolocando a questão no âmbito do laboratório de avaliação do Moodle, na companhia de Wittgenstein | Resumo PDF |
| Paulo Oliveira | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Caminhos para o ensino de tradução na aula de língua estrangeira: uma proposta para a tradução audiovisual de Coraline em aulas de inglês como LE/ESOL | Resumo PDF (English) |
| Krisztina Zimanyi | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Contribuições do Curso Online de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI) na formação de professores de Português como Língua Adicional | Resumo PDF |
| Gabriela da Silva Bulla, Kétina Állen da Silva Timboni, Mariana Bulegon, Raquel Horvath de Andrade | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Curso de inglês a distância utilizando um planejamento temático baseado em tarefas: o professor como agente de escolha | Resumo PDF |
| Denise Elaine Emidio, Rita de Cássia Barbirato | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Data-driven learning, tradução e secretariado executivo: proposta de abordagem de auto-estudo para aprendizes de inglês | Resumo PDF |
| Aline Cantarotti | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Desarrollo de una conciencia ambiental en una propuesta de intercomprensión en lenguas romances para estudiantes de nivel medio | Resumo PDF |
| Bibiana Amado, Ana Cecilia Pérez, Richard Brunel Matias | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Desenvolvimento do pensamento reflexivo em atividades online e a formação inicial de professores de línguas | Resumo PDF |
| Emeli Borges Pereira Luz | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Do português ao espanhol: um estudo sobre o uso do perfeito composto por brasileiros aprendizes de E/LE | Resumo PDF |
| Carolina Salvino Corrêa, Leandro Silveira de Araujo | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Editorial, v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Detalhes PDF PDF (Español (España)) PDF (English) |
| Odair Luiz Nadin, Andreia C. Roder Carmona-Ramires | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Editorial, v.3, n.1, jan./jun. 2017 | Detalhes PDF |
| Nildicéia Aparecida Rocha, Rosangela Sanches da Silveira Gileno, Sandra Mari Kaneko Marques | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Editorial, v.3, n.2, jul./dez. 2017 | Detalhes PDF |
| Odair Luiz Nadin | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Editorial, v.4, n.1, jan./jun (2018) | Detalhes PDF PDF (English) PDF (Español (España)) |
| Odair Luiz Nadin | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | El emergir en la lengua y la resignificación de experiencias: consideraciones sobre el PIBID en la formación reflexiva del profesor de español en Brasil | Resumo PDF |
| Ivani Cristina Silva Fernandes | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | El portugués me hace feliz: emoções compartilhadas em práticas humanizadoras de ensino e aprendizagem de português língua estrangeira em um contexto mediado pelo computador | Resumo PDF |
| Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Ensino da língua inglesa para surdos desde uma perspectiva de práticas translíngues: motivações e interesses | Resumo PDF |
| Jorge Armando Becerra-Calero, Angélica María Rojas-Isaza | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Ensino de línguas estrangeiras: a poesia como recurso didático | Resumo PDF |
| Gustavo Figliolo | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Ensino e aprendizagem de português língua estrangeira (PLE): repensando o contexto de imersão | Resumo PDF |
| Nildicéia Aparecida Rocha, Rosangela Sanches da Silveira Gileno | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Erros na transferência do verbo “ficar” nas produções escritas por aprendizes brasileiros de E/LE | Resumo PDF (Español (España)) |
| Javier Martín Salcedo | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Estágio e literatura: uma abordagem interdisciplinar e reflexiva | Resumo PDF |
| Marilda Vinhote Bentes | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Heterotônicos entre a língua portuguesa e a espanhola no âmbito das ciências da saúde | Resumo PDF (Español (España)) |
| Ana Maria Diaz Ferrero | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Identidade e pluralidade cultural em livros didáticos de espanhol produzidos no Brasil e selecionados pelo PNDL – Programa Nacional do Livro Didático | Resumo PDF |
| Jeferson Mundim de Souza | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Inglês para propósitos específicos (IPE): características e tendências atuais de ensino | Resumo PDF |
| Stéfanie Fernanda Pistoni Della Rosa, Cláudia Jotto Kawachi-Furlan, Eliane Hércules Augusto-Navarro | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Interculturalidade e variações linguisticas do espanhol em uma escola da fronteira Brasil/Venezuela | Resumo PDF (Español (España)) |
| Gênesis Carolina Matos Aquino, Cora Elena Gonzalo Zambrano | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Leitura, interpretação e transcriação: concepções do ato tradutório entre estudiosos da filosofia alemã | Resumo PDF |
| Maria Claudia Bontempi Pizzi, Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Letramento digital e a formação do professor de língua na contemporaneidade | Resumo PDF |
| Patrícia Fabiana Bedran | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Letramento digital e audiovisual como potencializadores da aprendizagem colaborativa do português e do espanhol como línguas adicionais | Resumo PDF |
| Élida Ferreira Lins, Fábio Marques de Souza | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | O conceito de autonomia aplicado ao processo de aquisição de línguas estrangeiras na era da informação | Resumo PDF |
| Erica de Cássia Modesto Coutrim | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | O ensino da gramática: porto-seguro? | Resumo PDF |
| Fernanda Landucci Ortale, Roberta Ferroni | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | O papel da tradução no ensino de línguas estrangeiras modernas | Resumo PDF (Español (España)) |
| Glauber Lima Moreira | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | O papel do feedback corretivo na sala de aula de português como língua estrangeira | Resumo PDF (English) |
| Bárbara Battistelli Rauber | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | O relato de discurso como estratégia de desenvolvimento da competência oral no ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira | Resumo PDF |
| Alexandra Ferreira, Fátima Silva | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | O trabalho com o gênero discursivo "perfil": relato de experiência com alunos de ELE e PLA | Resumo PDF |
| Thayane Silva Campos, Ana Florencia Codeglia | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | O trabalho do professor de francês como língua estrangeira: um estudo sobre as relações entre as prescrições e o que dizem os professores sobre seu trabalho | Resumo PDF |
| Marcos da Costa Menezes, Eliane Gouvêa Lousada | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | O uso de atividades de tradução intersemiótica e interlingual em uma sala de aula de língua inglesa como le | Resumo PDF |
| Sinara de Oliveira Branco, Luciana Soares dos Santos | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Os aspectos culturais na elaboração de material didático para o ensino de língua de herança: estudo de caso | Resumo PDF |
| Rosângela Maria Laurindo Fornasier, Fernanda Landucci Ortale, Vinicio Corrias | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos | Resumo PDF |
| Helenilson Ferreira de Sousa, Francisco Renato Lima | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Os textos no ensino de português língua estrangeira: teorias e práticas | Resumo PDF |
| Florencia Miranda | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | PIBID: o ensino dos estrangeirismos por meio da aprendizagem baseada em problemas | Resumo PDF |
| Alana Gabriele da Silva, Carlos Vinícius Olímpio, Lívia Carolina Baenas Barizon | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Plataforma Moodle como ferramenta eficaz na elaboração de curso básico de português como língua estrangeira | Resumo PDF |
| Eduardo Rodrigues Goes, Letícia Bonesso Gomes, Regiani Aparecida Santos Zacarias | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Políticas linguísticas e o lugar da língua espanhola nos Institutos Federais | Resumo PDF |
| Fernanda Tonelli | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio | Resumo PDF |
| Claudia Marchese Winfield, Daniele Carla de Morais, Fernanda Sanches Busch | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Presentación Dossié: La traducción en la enseñanza y en el aprendizaje de lenguas extranjeras | Resumo PDF (Español (España)) |
| Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Presentation Dossiê: Translation in teaching and learning foreign languages | Resumo PDF (English) |
| Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Problematizando práticas de ensino e aprendizagem na plataforma Moodle: aproximações com a modalidade híbrida | Resumo PDF |
| Heloisa Brito de Albuquerque Costa | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Procedimentos interculturais e diversidade étnico-racial do Brasil em dois livros didáticos de português para estrangeiros | Resumo PDF |
| Lucia Maria de Assunção Barbosa | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Prof., posso usar o facebook?: experiência de integração de mídia sociais em classe | Resumo PDF |
| Kadhiny mendonça de souza policarpo, Juliana Cristina Faggion Bergmann | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | Referências sobre a língua inglesa nos relatos de estudantes e egressos do curso de licenciatura em espanhol | Resumo PDF |
| Rosa Yokota | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Relações entre os conceitos “cultura, identidade e diferença” e o exame de proficiência EPPLE | Resumo PDF |
| Priscila Petian Anchieta | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Revisitando leitura(s) na formação de professores: reflexões sobre modelos presentes nos MDs de inglês como LE | Resumo PDF |
| Patrícia de Oliveira Lucas | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Seleção e análise de contextos de uso em corpora de língua espanhola para a redação dos verbetes de um protótipo de dicionário | Resumo PDF |
| Raissa Adorno de Oliveira, Odair Luiz Nadin | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Sentidos silenciados em materiais didáticos de língua inglesa | Resumo PDF |
| Joelma Aparecida Bressanin, Simone Miller da Silva Campos | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Tecnologias para inverter a sala de aula: possibilidades do Currículo+ para o ensino de língua espanhola em São Paulo | Resumo PDF |
| Isadora Valencise Gregolin | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | Teletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa | Resumo PDF (English) |
| Suzi Marques Spatti Cavalari | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Tradução e ensino de língua estrangeira, um ponto de vista teórico e prático: o cenário italiano | Resumo PDF (English) |
| Bruna Di Sabato, Bronwen Hughes | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Tradução funcionalista e variação linguística: o uso de sequência didática no ensino de línguas | Resumo PDF |
| Valdecy Oliveira Pontes, Livya Lea Oliveira Pereira | ||
| v.3, n.2, jul./dez. (2017) | Tradução na aprendizagem de línguas: uma abordagem ‘para quê’ | Resumo PDF (English) |
| Paolo E. Balboni | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | UFTM News: internacionalização e aprendizagem | Resumo PDF |
| Fernanda de Santana Alves de Sousa, Maíra Sueco Maegava Córdula | ||
| v.1, n.1, jan./jun. (2015) | Um modelo de conhecimentos para professores não-nativos de inglês | Resumo PDF (English) |
| Luciana C. de Oliveira | ||
| v.1, n.2, jul./dez. (2015) | Uma experiência na aula de PLE: a sensibilidade e a emotividade nas aulas de leitura e ensino dos verbos nos pretéritos perfeito e imperfeito | Resumo PDF |
| Sueli Firmino | ||
| v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) | Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido | Resumo PDF |
| Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira Mendonça, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho | ||
| v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) | Vamos juntos para…: WebQuests como temática para a mediação cultural no ensino de Alemão como Língua Estrangeira (ALE) | Resumo PDF |
| Rogéria Costa Pereira | ||
| v.3, n.1, jan./jun. (2017) | Vigilância e poder na sala de aula: as influências do panóptico no ambiente de ensino de língua estrangeira | Resumo PDF |
| Marina Rosa Severian | ||
| v.2, n.2, jul./dez. (2016) | "...y se me vino a la cabeza todo lo que estuvimos viendo esta semana...": a constituição de uma comunidade de aprendizagem em um curso de formação docente a distância | Resumo PDF (Español (España)) |
| Mônica Ferreira Mayrink O'Kuinghttons, Hebe Ester Gargiulo | ||
| v.2, n.1, jan./jun. (2016) | ¿Qué me cuentas, CELIN? Uma análise sobre o uso de contos nas aulas de espanhol do Centro de Línguas e Interculturalidade da UFPR | Resumo PDF |
| Phelipe de Lima Cerdeira | ||
| 1 a 82 de 82 itens | ||
Rev. EntreLínguas, Araraquara, SP, Brasil. e-ISSN: 2447-3529, ISSN: 2447-4045
DOI Prefix: 10.02951/rel
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional.