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Edição |
Título |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
A expressão de verbos modais na tradução do gênero decisão: contribuições para o ensino de língua estrangeira |
Resumo
PDF
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Viviane Cristina Poletto Lugli |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
A ideia de cultura e sua atualidade para o ensino-aprendizagem de LE/L2 |
Resumo
PDF
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Edleise Mendes |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
A influência do espanhol na aprendizagem do inglês em estudantes de educação secundária |
Resumo
PDF (English)
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Cristian Tugues Rodríguez |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
A noção de intercultural e o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras no Brasil: representações e realidades do FLE |
Resumo
PDF
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Joice Armani Galli |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
A página omissa: contribuições para uma história do ensino de línguas no Brasil |
Resumo
PDF
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José Carlos Paes Almeida Filho |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
A tradução de expressões idiomáticas presentes na dublagem do seriado “El Chavo del 8” para o ensino de espanhol como língua estrangeira |
Resumo
PDF
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Ariel Marcelo Fernández Quiroz, Paula Tavares Pinto |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
A tradução literária no ensino de línguas |
Resumo
PDF
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Joselma Maria Noal, Artur Emílio Alarcon Vaz, Daniele Corbetta Pilleti |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
A tradução pedagógica: experimentos e exercícios para uso em aula |
Resumo
PDF
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Elisa Figueira de Souza Corrêa |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Abordagem ESP na educação profissional: a formação docente no contexto paranaense |
Resumo
PDF
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Vanessa Spinelo Heydt, Rosemary Irene Castañeda Zanette |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Ações e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira |
Resumo
PDF
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Gabriela Marques-Schäfer, Deborah Mello |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docente |
Resumo
PDF
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Maria Helena Vieira Abrahão |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Apresentação |
Detalhes
PDF
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Editoria Executiva |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Apresentação |
Detalhes
PDF
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Nildiceia Aparecida Rocha, Rosângela Sanches da Silveira Gileno |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Apresentação |
Detalhes
PDF
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Odair Luiz Nadin, Egisvanda Isys de Almeida Sandes, Denise Maria Margonari |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Apresentação |
Detalhes
PDF
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Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld, Ana Cristina Biondo Salomão |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Apresentação Dossiê: A tradução no ensino e na aprendizagem de línguas estrangeiras |
Detalhes
PDF
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Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Aproximação à Teta Asustada como uma narrativa cinematográfica intercultural hispânica |
Resumo
PDF
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Italo Oscar Riccardi León |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Aulas com interação: ensinando (e aprendendo) língua portuguesa e cultura brasileira na Coreia do Sul |
Resumo
PDF
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Denis Leandro Francisco |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Autonomia e parâmetros externos: incompatíveis? Recolocando a questão no âmbito do laboratório de avaliação do Moodle, na companhia de Wittgenstein |
Resumo
PDF
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Paulo Oliveira |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Caminhos para o ensino de tradução na aula de língua estrangeira: uma proposta para a tradução audiovisual de Coraline em aulas de inglês como LE/ESOL |
Resumo
PDF (English)
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Krisztina Zimanyi |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Contribuições do Curso Online de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI) na formação de professores de Português como Língua Adicional |
Resumo
PDF
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Gabriela da Silva Bulla, Kétina Állen da Silva Timboni, Mariana Bulegon, Raquel Horvath de Andrade |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Curso de inglês a distância utilizando um planejamento temático baseado em tarefas: o professor como agente de escolha |
Resumo
PDF
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Denise Elaine Emidio, Rita de Cássia Barbirato |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Data-driven learning, tradução e secretariado executivo: proposta de abordagem de auto-estudo para aprendizes de inglês |
Resumo
PDF
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Aline Cantarotti |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Desarrollo de una conciencia ambiental en una propuesta de intercomprensión en lenguas romances para estudiantes de nivel medio |
Resumo
PDF
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Bibiana Amado, Ana Cecilia Pérez, Richard Brunel Matias |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Desenvolvimento do pensamento reflexivo em atividades online e a formação inicial de professores de línguas |
Resumo
PDF
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Emeli Borges Pereira Luz |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Do português ao espanhol: um estudo sobre o uso do perfeito composto por brasileiros aprendizes de E/LE |
Resumo
PDF
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Carolina Salvino Corrêa, Leandro Silveira de Araujo |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Editorial, v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Detalhes
PDF
PDF (Español (España))
PDF (English)
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Odair Luiz Nadin, Andreia C. Roder Carmona-Ramires |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Editorial, v.3, n.1, jan./jun. 2017 |
Detalhes
PDF
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Nildicéia Aparecida Rocha, Rosangela Sanches da Silveira Gileno, Sandra Mari Kaneko Marques |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Editorial, v.3, n.2, jul./dez. 2017 |
Detalhes
PDF
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Odair Luiz Nadin |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Editorial, v.4, n.1, jan./jun (2018) |
Detalhes
PDF
PDF (English)
PDF (Español (España))
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Odair Luiz Nadin |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
El emergir en la lengua y la resignificación de experiencias: consideraciones sobre el PIBID en la formación reflexiva del profesor de español en Brasil |
Resumo
PDF
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Ivani Cristina Silva Fernandes |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
El portugués me hace feliz: emoções compartilhadas em práticas humanizadoras de ensino e aprendizagem de português língua estrangeira em um contexto mediado pelo computador |
Resumo
PDF
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Marta Lúcia Cabrera Kfouri Kaneoya |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Ensino da língua inglesa para surdos desde uma perspectiva de práticas translíngues: motivações e interesses |
Resumo
PDF
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Jorge Armando Becerra-Calero, Angélica María Rojas-Isaza |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Ensino de línguas estrangeiras: a poesia como recurso didático |
Resumo
PDF
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Gustavo Figliolo |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Ensino e aprendizagem de português língua estrangeira (PLE): repensando o contexto de imersão |
Resumo
PDF
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Nildicéia Aparecida Rocha, Rosangela Sanches da Silveira Gileno |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Erros na transferência do verbo “ficar” nas produções escritas por aprendizes brasileiros de E/LE |
Resumo
PDF (Español (España))
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Javier Martín Salcedo |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Estágio e literatura: uma abordagem interdisciplinar e reflexiva |
Resumo
PDF
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Marilda Vinhote Bentes |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Heterotônicos entre a língua portuguesa e a espanhola no âmbito das ciências da saúde |
Resumo
PDF (Español (España))
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Ana Maria Diaz Ferrero |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Identidade e pluralidade cultural em livros didáticos de espanhol produzidos no Brasil e selecionados pelo PNDL – Programa Nacional do Livro Didático |
Resumo
PDF
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Jeferson Mundim de Souza |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Inglês para propósitos específicos (IPE): características e tendências atuais de ensino |
Resumo
PDF
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Stéfanie Fernanda Pistoni Della Rosa, Cláudia Jotto Kawachi-Furlan, Eliane Hércules Augusto-Navarro |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Interculturalidade e variações linguisticas do espanhol em uma escola da fronteira Brasil/Venezuela |
Resumo
PDF (Español (España))
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Gênesis Carolina Matos Aquino, Cora Elena Gonzalo Zambrano |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Leitura, interpretação e transcriação: concepções do ato tradutório entre estudiosos da filosofia alemã |
Resumo
PDF
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Maria Claudia Bontempi Pizzi, Cibele Cecilio de Faria Rozenfeld |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Letramento digital e a formação do professor de língua na contemporaneidade |
Resumo
PDF
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Patrícia Fabiana Bedran |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Letramento digital e audiovisual como potencializadores da aprendizagem colaborativa do português e do espanhol como línguas adicionais |
Resumo
PDF
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Élida Ferreira Lins, Fábio Marques de Souza |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
O conceito de autonomia aplicado ao processo de aquisição de línguas estrangeiras na era da informação |
Resumo
PDF
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Erica de Cássia Modesto Coutrim |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
O ensino da gramática: porto-seguro? |
Resumo
PDF
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Fernanda Landucci Ortale, Roberta Ferroni |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
O papel da tradução no ensino de línguas estrangeiras modernas |
Resumo
PDF (Español (España))
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Glauber Lima Moreira |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
O papel do feedback corretivo na sala de aula de português como língua estrangeira |
Resumo
PDF (English)
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Bárbara Battistelli Rauber |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
O relato de discurso como estratégia de desenvolvimento da competência oral no ensino-aprendizagem de Português Língua Estrangeira |
Resumo
PDF
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Alexandra Ferreira, Fátima Silva |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
O trabalho com o gênero discursivo "perfil": relato de experiência com alunos de ELE e PLA |
Resumo
PDF
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Thayane Silva Campos, Ana Florencia Codeglia |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
O trabalho do professor de francês como língua estrangeira: um estudo sobre as relações entre as prescrições e o que dizem os professores sobre seu trabalho |
Resumo
PDF
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Marcos da Costa Menezes, Eliane Gouvêa Lousada |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
O uso de atividades de tradução intersemiótica e interlingual em uma sala de aula de língua inglesa como le |
Resumo
PDF
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Sinara de Oliveira Branco, Luciana Soares dos Santos |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Os aspectos culturais na elaboração de material didático para o ensino de língua de herança: estudo de caso |
Resumo
PDF
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Rosângela Maria Laurindo Fornasier, Fernanda Landucci Ortale, Vinicio Corrias |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Os desafios docentes e as contribuições das tecnologias educacionais no ensino e aprendizagem de língua inglesa: cenários contemporâneos |
Resumo
PDF
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Helenilson Ferreira de Sousa, Francisco Renato Lima |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Os textos no ensino de português língua estrangeira: teorias e práticas |
Resumo
PDF
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Florencia Miranda |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
PIBID: o ensino dos estrangeirismos por meio da aprendizagem baseada em problemas |
Resumo
PDF
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Alana Gabriele da Silva, Carlos Vinícius Olímpio, Lívia Carolina Baenas Barizon |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Plataforma Moodle como ferramenta eficaz na elaboração de curso básico de português como língua estrangeira |
Resumo
PDF
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Eduardo Rodrigues Goes, Letícia Bonesso Gomes, Regiani Aparecida Santos Zacarias |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Políticas linguísticas e o lugar da língua espanhola nos Institutos Federais |
Resumo
PDF
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Fernanda Tonelli |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Possibilidades para o ensino de língua inglesa na era pós-método – um relato de experiência de estágio |
Resumo
PDF
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Claudia Marchese Winfield, Daniele Carla de Morais, Fernanda Sanches Busch |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Presentación Dossié: La traducción en la enseñanza y en el aprendizaje de lenguas extranjeras |
Resumo
PDF (Español (España))
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Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Presentation Dossiê: Translation in teaching and learning foreign languages |
Resumo
PDF (English)
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Maria Cristina Reckziegel Guedes Evangelista, Paula Tavares Pinto, Odair Luiz Nadin |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Problematizando práticas de ensino e aprendizagem na plataforma Moodle: aproximações com a modalidade híbrida |
Resumo
PDF
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Heloisa Brito de Albuquerque Costa |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Procedimentos interculturais e diversidade étnico-racial do Brasil em dois livros didáticos de português para estrangeiros |
Resumo
PDF
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Lucia Maria de Assunção Barbosa |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Prof., posso usar o facebook?: experiência de integração de mídia sociais em classe |
Resumo
PDF
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Kadhiny mendonça de souza policarpo, Juliana Cristina Faggion Bergmann |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
Referências sobre a língua inglesa nos relatos de estudantes e egressos do curso de licenciatura em espanhol |
Resumo
PDF
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Rosa Yokota |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Relações entre os conceitos “cultura, identidade e diferença” e o exame de proficiência EPPLE |
Resumo
PDF
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Priscila Petian Anchieta |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Revisitando leitura(s) na formação de professores: reflexões sobre modelos presentes nos MDs de inglês como LE |
Resumo
PDF
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Patrícia de Oliveira Lucas |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Seleção e análise de contextos de uso em corpora de língua espanhola para a redação dos verbetes de um protótipo de dicionário |
Resumo
PDF
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Raissa Adorno de Oliveira, Odair Luiz Nadin |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Sentidos silenciados em materiais didáticos de língua inglesa |
Resumo
PDF
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Joelma Aparecida Bressanin, Simone Miller da Silva Campos |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Tecnologias para inverter a sala de aula: possibilidades do Currículo+ para o ensino de língua espanhola em São Paulo |
Resumo
PDF
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Isadora Valencise Gregolin |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
Teletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa |
Resumo
PDF (English)
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Suzi Marques Spatti Cavalari |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Tradução e ensino de língua estrangeira, um ponto de vista teórico e prático: o cenário italiano |
Resumo
PDF (English)
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Bruna Di Sabato, Bronwen Hughes |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Tradução funcionalista e variação linguística: o uso de sequência didática no ensino de línguas |
Resumo
PDF
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Valdecy Oliveira Pontes, Livya Lea Oliveira Pereira |
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v.3, n.2, jul./dez. (2017) |
Tradução na aprendizagem de línguas: uma abordagem ‘para quê’ |
Resumo
PDF (English)
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Paolo E. Balboni |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
UFTM News: internacionalização e aprendizagem |
Resumo
PDF
|
Fernanda de Santana Alves de Sousa, Maíra Sueco Maegava Córdula |
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v.1, n.1, jan./jun. (2015) |
Um modelo de conhecimentos para professores não-nativos de inglês |
Resumo
PDF (English)
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Luciana C. de Oliveira |
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v.1, n.2, jul./dez. (2015) |
Uma experiência na aula de PLE: a sensibilidade e a emotividade nas aulas de leitura e ensino dos verbos nos pretéritos perfeito e imperfeito |
Resumo
PDF
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Sueli Firmino |
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v. 4, n. 2, jul./dez. (2018) |
Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido |
Resumo
PDF
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Yna Honda de Sousa, Andréa Pereira Mendonça, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho |
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v. 4, n. 1, jan./jun. (2018) |
Vamos juntos para…: WebQuests como temática para a mediação cultural no ensino de Alemão como Língua Estrangeira (ALE) |
Resumo
PDF
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Rogéria Costa Pereira |
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v.3, n.1, jan./jun. (2017) |
Vigilância e poder na sala de aula: as influências do panóptico no ambiente de ensino de língua estrangeira |
Resumo
PDF
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Marina Rosa Severian |
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v.2, n.2, jul./dez. (2016) |
"...y se me vino a la cabeza todo lo que estuvimos viendo esta semana...": a constituição de uma comunidade de aprendizagem em um curso de formação docente a distância |
Resumo
PDF (Español (España))
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Mônica Ferreira Mayrink O'Kuinghttons, Hebe Ester Gargiulo |
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v.2, n.1, jan./jun. (2016) |
¿Qué me cuentas, CELIN? Uma análise sobre o uso de contos nas aulas de espanhol do Centro de Línguas e Interculturalidade da UFPR |
Resumo
PDF
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Phelipe de Lima Cerdeira |
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