Estructuras y características de la educación básica
Un análisis comparativo de los sistemas educativos alemán, brasileño e italiano
DOI:
https://doi.org/10.29051/el.v10i00.19822Palabras clave:
Educación comparada, Sistema educativo, Educación básicaResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la estructura de los sistemas educativos alemán, brasileño e italiano en Educación Básica. Las referencias son los documentos oficiales de estos países. La metodología se basa en la Educación Comparada y el análisis de datos se realiza con base en aspectos de organización jerárquica, financiamiento y desafíos. Estas divergencias pueden entenderse a partir de las realidades políticas, históricas, económicas y sociales de cada nación. Los datos señalan el innegable derecho constitucional a la educación como un aspecto común. Sin embargo, es necesario resaltar que el establecimiento de este derecho en las Constituciones no garantiza la calidad y eficacia del sistema educativo. Finalmente, es necesario reconocer que, a pesar de estas similitudes y objetivos constitucionales, la efectividad en la implementación y el logro de estos objetivos puede variar, debido a factores como recursos disponibles, desigualdades sociales y desafíos estructurales en cada contexto nacional.
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