@article{Pereira_Hayashi_2019, place={Araraquara}, title={Controvérsias sociotécnicas: uma proposta didática para o ensino de engenharia}, volume={14}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11374}, DOI={10.21723/riaee.v14i2.11374}, abstractNote={<p>Neste artigo é apresentada uma proposta didática interdisciplinar com o objetivo de analisar questões sociotécnicas controversas em cursos de engenharia e contribuir para o desenvolvimento dos raciocínios crítico e reflexivo por meio da argumentação. A proposta foi elaborada com base em pesquisa realizada em uma turma de engenharia em horário extraclasse. A pesquisa foi delineada na forma de estudo de caso com análise qualitativa de dados. Os resultados indicam que os estudantes se envolvem e valorizam atividades interdisciplinares em sua formação profissional, entretanto, introduzi-las no currículo regular ainda é um desafio.</p>}, number={2}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Pereira, Vágner Ricardo de Araújo and Hayashi, Carlos Roberto Massao}, year={2019}, month={jan.}, pages={526–542} }