@article{Affeldt_Fernandez_2018, place={Araraquara}, title={Problem-Based Learning: um modelo para o ensino e a aprendizagem de Teorias Organizacionais}, volume={13}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11437}, DOI={10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11437}, abstractNote={<p>A construção do conhecimento de um ser humano ocorre através de mecanismos de assimilação e acomodação, que se regulam constantemente. Este trabalho se baseou nos conceitos de construtivismo e de <em>student-centered learning</em> como abordagens de ensino. Escolheu-se o <em>problem-based learning</em> para a criação de um modelo de ensino e aprendizagem que foi elaborado, utilizado e avaliado. O estudo pretendeu contribuir de forma inovadora para o ensino na área, em especial, apresentando um modelo em que o estudante realize atividades reais, resolva problemas, tome decisão e socialize com outros estudantes. Os resultados demonstram que os estudantes perceberam a maior parte dos elementos construtivistas que se buscou implementar no modelo de aprendizagem em Administração.</p>}, number={esp.1}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Affeldt, Fabrício Sobrosa and Fernandez, Fábio Ferraz}, year={2018}, month={abr.}, pages={436–450} }