@article{Zaduski_Lopes_Junior_2018, place={Araraquara}, title={Considerações iniciais sobre um ambiente rizomático de aprendizagem}, volume={13}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11442}, DOI={10.21723/riaee.nesp1.v13.2018.11442}, abstractNote={<span>O presente estudo propõe a criação de uma rede de aprendizagem estruturada em conformidade com os pressupostos da educação aberta, visando promover a aprendizagem, a troca e a colaboração entre professores participantes de uma formação em serviço. A formação, estruturada em formato de rizoma, permitirá que os participantes tenham liberdade e autonomia para transformar o próprio espaço na medida em que compartilham suas práticas e transformam a si mesmos. A avaliação será feita processualmente ao longo de todo o processo, possibilitando que todos os que participarem das comunidades de aprendizagem, fazendo uso do trabalho com projetos, tenham a possibilidade de receber um certificado de conclusão. A proposta visa que cada participante reflita, construa e descontrua práticas de educação inclusiva a fim de compreender de forma significativa o que funciona no seu contexto, para os seus alunos e sua realidade. Abre-se assim a possibilidade para que sejam criadas comunidades de aprendizagem onde se compreende que a aprendizagem é fluida, sem começo e final, em um incessante devir.</span>}, number={esp.1}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Zaduski, Jeong Cir Deborah and Lopes, Rodrigo Barbosa and Junior, Klaus Schlünzen}, year={2018}, month={abr.}, pages={489–499} }