@article{Medeiros_Medeiros_2020, place={Araraquara}, title={Licenciaturas em Ciências Biológicas: análise de currículos de formação de professores para o ensino de ciências e biologia}, volume={15}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13642}, DOI={10.21723/riaee.v15i4.13642}, abstractNote={<p>Este texto tem como objetivo apresentar uma análise de currículos de formação de professores para o ensino de ciências e biologia nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, tomando como parâmetro oito Licenciaturas em Ciências Biológicas de universidades públicas dos Estados do Ceará, Paraíba e Rio Grande do Norte. A partir da análise documental, caracterizamos as matrizes curriculares dispostas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos. Concluímos, entre outros pontos, que as matrizes curriculares apresentam uma variedade de disciplinas e áreas científicas, porém, algumas delas estão secundarizadas nos currículos, como a Ecologia e as disciplinas das áreas de ciências sociais e humanas. Em relação às disciplinas de cunho pedagógico, a partir da análise, evidenciamos dois eixos principais: o primeiro se concentra em disciplinas que enfatizam as questões acerca do saber ensinar ciências e biologia; e o segundo aborda a Educação, com disciplinas que a situam para além do ensino e da sala de aula.</p>}, number={4}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Medeiros, Emerson Augusto de and Medeiros, Mário Luan Silva de}, year={2020}, month={maio}, pages={1967–1990} }