@article{Silva_Goulart_Cabral_2021, place={Araraquara}, title={Ensino remoto na educação superior: impactos na formação inicial docente}, volume={16}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14238}, DOI={10.21723/riaee.v16i2.14238}, abstractNote={<p>Ao apontar situações sociais que impactam no campo educacional, emergem inquietações acerca de ações decorrentes de medidas de prevenção da pandemia causada pela Covid-19. Nessa direção, este artigo objetiva refletir sobre as percepções de estudantes do curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Lavras, Minas Gerais, a partir da experiência do ensino remoto, verificando impactos no processo de formação inicial dos estudantes. A reflexão teórica parte de diferentes legislações sobre o ensino remoto; distinção entre ensino remoto e educação a distância; o uso das tecnologias e a pandemia do Covid-19. O estudo destaca percepções em relação aos modos de organização pessoal do tempo, do processo de autonomia de estudos, de habilidades de uso de recursos digitais ou da inviabilidade de acesso à rede de internet, o que gerou impactos no processo de aprendizagem dos estudantes e nos modos de relação com os diferentes contextos formativos.</p>}, number={2}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Silva, Joselma and Goulart, Ilsa do Carmo Vieira and Cabral, Giovanna Rodrigues}, year={2021}, month={fev.}, pages={407–423} }