@article{Castro_Gonçalves_2022, place={Araraquara}, title={Política educacional indigenista brasileira: Contradições e desafios}, volume={17}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14354}, DOI={10.21723/riaee.v17i2.14354}, abstractNote={<p>A história das políticas educacionais brasileiras voltadas às populações indígenas é perpassada pelo paradigma sociológico clássico da tradição e modernidade. Este texto apresenta um breve panorama das políticas educacionais indigenistas, apontando como os modelos tradicionais e modernos afetaram o desenvolvimento das mesmas. O estudo é de natureza teórica e, portanto, baseado em pesquisa bibliográfica e documental para questionar as políticas indigenistas implementadas no Brasil. O desenvolvimento deste artigo apresenta a política educacional brasileira para a educação indígena dentro de um contexto histórico, utilizando-se do conceito tradição e modernidade. Analisa aspectos da política educacional indígena tradicional e as modificações trazidas pela chamada modernidade que se estabeleceu definitivamente no debate educacional indígena após a Constituição de 1988. E tece considerações sobre alguns resultados das políticas adotadas nas primeiras décadas do século XXI.</p>}, number={2}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Castro, Kasandra and Gonçalves, Rita de Cássia}, year={2022}, month={abr.}, pages={1062–1078} }