@article{Jácome_Álvarez_2020, place={Araraquara}, title={Educação inclusiva no âmbito da Educação Superior}, volume={15}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14519}, DOI={10.21723/riaee.v15iesp4.14519}, abstractNote={<p>Este artigo considera educação inclusiva aquela que permite a construção de dimensões que promovam a equidade, a colaboração e desenvolvam novas perspectivas na comunidade universitária em relação aos grupos tradicionalmente excluídos. Primeiro, o conceito de educação inclusiva é revisado, reconhecendo que, embora tenham sido feitos progressos consideráveis nessa área, ainda existem aspectos importantes que não foram resolvidos; segundo, reconhece-se a necessidade de identificar lacunas teóricas e processuais que levantam desafios fundamentais à formação de professores de nível superior; e, em terceiro lugar, são identificadas estratégias que promovam a construção de espaços inclusivos que busquem minimizar ou reduzir barreiras à presença, participação e aprendizado dos alunos.</p>}, number={esp4}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Jácome, Gloria Elena Landero and Álvarez, María Cristina Miranda}, year={2020}, month={dez.}, pages={2713–2726} }