@article{Baptista_Silva_Silva_2022, place={Araraquara}, title={Avaliação na educação infantil e a dialética realidade-possibilidade}, volume={17}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15819}, DOI={10.21723/riaee.v17iesp.1.15819}, abstractNote={<p>A Educação Infantil tem sido historicamente marcada por diversas concepções de ensino e, consequentemente, de avaliação. No caso da avaliação, ainda há diversas discussões em torno dos objetivos e mesmo da necessidade de uma avaliação na Educação Infantil. É nesse sentido que desenvolvemos a presente pesquisa, entre os anos de 2018 e 2020, com o objetivo de compreender a concepção docente acerca do processo de avaliação na Educação Infantil na rede municipal de João Pessoa/PB. O estudo foi desenvolvido em uma perspectiva qualitativa, tendo como metodologia o materialismo histórico e dialético. Os resultados possibilitam apontar que, enquanto reflexo de uma realidade histórica, a avaliação na Educação Infantil em João Pessoa tem se configurado de forma fragmentada. Assim como sinalizam que a Pedagogia da Infância, que embasa os discursos teóricos acadêmicos e os documentos da Educação Infantil nos CREI em João Pessoa, e a avaliação que baseia a Pedagogia Histórico-Crítica, são perspectivas que ainda se encontram no campo da possibilidade.</p>}, number={esp.1}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Baptista, Maria das Graças de Almeida and Silva, Valdinélia Virgulino de Souza and Silva, Genilson José da}, year={2022}, month={mar.}, pages={0920–0937} }