@article{Martti_Santana_Oliveira_2022, place={Araraquara}, title={Diversidade cultural em região fronteiriça: Sociologia da infância e educação escolar}, volume={17}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/16989}, DOI={10.21723/riaee.v17iesp.2.16989}, abstractNote={<p>Este artigo tem como objetivo discorrer acerca dos entrelaçamentos entre sociologia da infância e educação escolar – com enfoque em regiões fronteiriças. Nosso interesse persiste à compreensão da construção cultural da infância, bem como sobre o lugar da educação escolar com intersecção à diversidade cultural. Com base no referencial bibliográfico e na literatura utilizada percebeu-se que a infância é uma construção social que varia entre os diferentes grupos de uma sociedade. Sendo assim, várias formas de se vivenciar a infância coexistem, que – por sua vez – nem sempre são consideradas nas instituições escolares. Acaba-se valorizando determinadas culturas – especificamente dominantes – em detrimento de outras, exercendo diversos formatos de violência simbólica. A concepção de criança universal, adotada pela escola, acaba por marginalizar as infâncias que fogem da convenção predominante. Com isso, a sociologia da infância deve redirecionar o olhar sobre os sujeitos a fim de contribuir com uma escola para além de reproduções sociais.</p>}, number={esp.2}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Martti, Fernanda Cristina Martins and Santana, Maria Luzia da Silva and Oliveira, Natália Cristina}, year={2022}, month={jun.}, pages={1356–1374} }