@article{Gesqui_2015, place={Araraquara}, title={Os resultados das avaliações educacionais em larga escala e seus impactos nas práticas escolares}, volume={9}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6011}, DOI={10.21723/riaee.v9i3.6011}, abstractNote={A partir de 2008 o Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo (IDESP) mensura anualmente - com base apenas nas taxas de aprovação de todos os alunos e nos resultados de testes padronizados de parte dos alunos - a qualidade da educação básica das mais de cinco mil escolas de sua rede pública de ensino regular. Todavia, observou-se, por meio de participações em reuniões pedagógicas em quatro destas escolas, no período de 2008 a 2011, que o IDESP determina a utilização de práticas escolares que priorizam resultados estatísticos em detrimento do processo educativo, das quais se destacam a excessiva aplicação de exames simulados e a promoção dos alunos para a série seguinte pautada basicamente nos registros de sua frequência.}, number={3}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Gesqui, Luiz Carlos}, year={2015}, month={mar.}, pages={513–525} }