@article{Silva_Guedes-Granzotti_Cesár_Dornelas_2018, place={Araraquara}, title={O jogo como ferramenta de ensino e aprendizagem em fonoaudiologia}, volume={13}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8866}, DOI={10.21723/riaee.v13.n1.2018.8866}, abstractNote={<p>Objetivo: descrever a percepção de discentes sobre a utilização da estratégia do jogo detetive em metodologias ativas para revisão de conteúdo. Método: 22 discentes de ambos os sexos e com média de 23 anos participaram de um jogo de tabuleiro como recurso didático-pedagógico para revisão de conteúdo de um módulo teórico-prático de um curso de graduação em Fonoaudiologia, sobre o tema Linguagem no adulto e idoso. Questões conceituais e casos clínicos foram apresentados para a resolução dos participantes, para que pudessem integrar a teoria com a prática clínica. Os participantes responderam a uma questão norteadora sobre a dinâmica proposta e os resultados foram tratados com técnica de Análise de Conteúdo. Resultados: a estratégia foi descrita como uma intervenção dinâmica, que se opõe ao modelo não participativo, sendo considerada como de eficiência consistente e significativa para a revisão do conteúdo almejado, como favorecedora para a construção do conhecimento coletivo e adequado ao propósito do módulo. Conclusão: as respostas obtidas evidenciaram a percepção positiva dos discentes da pesquisa quanto à utilização do jogo “Detetive da Linguagem” como método de ensino e aprendizagem.</p>}, number={1}, journal={Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação}, author={Silva, Kelly da and Guedes-Granzotti, Raphaela Barroso and Cesár, Carla Patrícia Hernandez Alves Ribeiro and Dornelas, Rodrigo}, year={2018}, month={jan.}, pages={78–88} }