TY - JOUR AU - Amaral, Caroline Amaral AU - Costa Ribeiro, Paula Regina PY - 2018/10/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Literatura juvenil contemporânea: Representações de experiências homossexuais na escola JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 13 IS - 5 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.unesp.v13.n4.out/dez.2018.10895 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/10895 SP - 1726-1741 AB - <p>Este artigo tem por finalidade discutir os significados que são (re)produzidos em livros juvenis contemporâneos acerca da experiência homossexual masculina no espaço da escola. Utiliza-se da noção de experiência a partir de Jorge Larrosa. O <em>corpus </em>de análise é constituído por três livros de literatura juvenil LGBTI. Para as análises, utilizamos os princípios de exterioridade, reflexividade e subjetividade, segundo Larrosa. É possível observar que as instituições escolares desempenham um papel importante no que concerne à subjetivação das personagens, se mostrando uma instância (re)produtora de normas; é representada como lugar que legitima discursos homofóbicos, mas também como lugar de luta e promoção das diferenças, instituição que interpela a forma como as personagens atribuem sentido à experiência homossexual. <strong></strong></p> ER -