TY - JOUR AU - Menezes-Rodrigues, Francisco Sandro AU - Errante, Paolo Ruggero AU - Lima, Rildo Yamaguti AU - do Carmo, Alípio de Oliveira AU - Silva, Enny Fernandes AU - Gehrke, Flávia AU - Carvalho, Diego Soares AU - Tikazawa, Eduardo Hiroshi AU - Ferraz, Renato Ribeiro Nogueira AU - Caricati-Neto, Afonso AU - Taha, Murched Omar PY - 2019/01/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Vantagens da utilização do método de aprendizagem baseada em problemas (mapb) em cursos de graduação na área da saúde JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 14 IS - 2 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v14i2.11660 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/11660 SP - 340-353 AB - <p class="SemEspaamento1">Este trabalho objetivou discutir os ganhos obtidos por discentes do ensino superior na compreensão e assimilação de conceitos fundamentais em cursos da área da saúde a partir da utilização do método de aprendizagem baseado em problemas (MABP). Foi realizado um levantamento bibliográfico em livros obtidos na biblioteca da Universidade Anhanguera de São Paulo, teses, revistas e artigos científicos que se encontravam disponíveis nas bases científicas Scielo e Google Acadêmico, utilizando como descritor a frase “método de aprendizagem baseado em problemas”. A partir desta revisão bibliográfica foi possível concluir que discentes, quando submetidos ao MABP, desenvolvem autonomia e independência durante a construção do seu próprio conhecimento, características que favorecem os estudantes na busca do conhecimento, consolidação de conceitos éticos, fundamentais e específicos em diferentes cursos da área da saúde, além de promover a interação social e fortalecer o processo de humanização durante a formação dos estudantes e profissionais da saúde. </p> ER -