TY - JOUR AU - Carvalho de Melo, Maria Julia AU - Andrade Ataide de Almeida, Lucinalva AU - Leite, Carlinda PY - 2020/05/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 15 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v15i4.12714 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12714 SP - 2006-2022 AB - <p>O artigo inscreve-se no debate sobre a produção das práticas curriculares de professores nos cotidianos das escolas, especificamente de professores dos anos iniciais de escolarização, e tem como objetivo analisar quais e como são realizadas práticas articulatórias na produção de práticas curriculares coletivas de professores do 1º Ciclo da Educação Básica de Portugal. Para isso, mobiliza conceitos de currículo como construção social e histórica, reconhecendo os professores enquanto agentes educativos que o configuram e o praticam nos cotidianos escolares. Os dados foram recolhidos por entrevistas a professoras de escolas de uma cidade do norte de Portugal, bem como por pesquisa documental das políticas por elas sinalizadas, e analisados a partir do olhar da Teoria do Discurso. Essa análise permitiu identificar que as professoras conseguiram produzir, ao longo dos anos e a partir do Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, práticas curriculares que forjaram aproximações a solidariedades profissionais.</p> ER -