TY - JOUR AU - Yaegashi, Solange Franci Raimundo AU - Oliveira, Lucilia Vernaschi de AU - Oliveira Júnior, Isaias Batista de PY - 2019/09/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Indústria cultural e formação docente: análise de teses e dissertações presentes na CAPES (2014-2018) JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 14 IS - esp.4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v14iesp.4.12918 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12918 SP - 1913-1928 AB - Esse estudo insere-se na discussão acerca do atual contexto de formação docente influenciado pelos ditames da indústria cultural. O recorte proposto para o trabalho busca problematizar a referida temática apoiada nos referenciais teóricos da Escola de Frankfurt representada por Theodor W. Adorno, dentre outros pensadores. Com isso, objetivamos analisar o uso da Teoria Crítica da Sociedade utilizada na fundamentação de pesquisas <em>stricto sensu</em> sobre formação docente no Brasil, entre os anos de 2014 a 2018. Os resultados apontam para a importância da teoria adorniana na fundamentação crítica de estudos sobre a formação de professores em nosso país, entendida no processo de produção e consumo capitalista que se vale da arte como manobra de alienação e massificação da grande massa. ER -