TY - JOUR AU - Santos, Flávia Regina Schimanski dos AU - Oliveira, Fernanda Neri de AU - Araújo, Karina de Toledo AU - Silva, Rovilson José da PY - 2019/09/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Indústria cultural e a dialética do esclarecimento: implicações para o trabalho docente na educação física escolar JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 14 IS - esp.4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v14iesp.4.12919 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12919 SP - 1929-1943 AB - O objetivo deste estudo, de cunho qualitativo, é refletir sobre a Educação Física Escolar enquanto componente curricular constituída por conhecimentos e saberes que integram a formação humana à luz Teoria Crítica da Sociedade, com fundamentos na concepção educacional Crítico-Emancipatória, elaborada por Elenor Kunz. O percurso metodológico é uma pesquisa bibliográfica, que analisa as interferências da Indústria Cultural na conjuntura da sociedade atual e seus impactos para o campo educacional, especificamente nas aulas de Educação Física. A discussão contribui para pensar sobre a ruptura do ensino com vistas ao esclarecimento e a emancipação. ER -