TY - JOUR AU - Oliveira, Tatiana Laiz Freitas da Fonseca AU - Behrens, Marilda Aparecida AU - Prigol, Edna Liz PY - 2020/08/12 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação docente on-line à luz do paradigma da complexidade JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 15 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v15i4.13065 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13065 SP - 1888-1902 AB - <p>alicerçar uma educação que venha a atender aos anseios exigidos na docência em diferentes níveis de ensino. A visão da complexidade projeta-se em <em>Sete saberes necessários para a educação no século XX</em> (MORIN, 2000). Nesta pesquisa, optou-se por analisar as contribuições apresentadas pelos professores envolvidos no que se refere ao terceiro saber – ensinar a condição humana. A investigação partiu da proposição de uma formação <em>on-line</em>, realizada pelo grupo de pesquisa, sobre o desenvolvimento do pensamento complexo na formação docente. A metodologia de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, contou com a participação de 25 professores de Matemática, por meio da oferta de um curso de formação pedagógica <em>on-line</em>, estruturado em sete módulos sobre os sete saberes. Elegeu-se como problema: quais são as contribuições dos professores participantes do curso <em>on-line</em> estruturado nos sete saberes para a educação do futuro, de Edgar Morin? Como objetivo geral buscamos: Identificar os construtos dos participantes do curso sobre os Sete Saberes de Edgar Morin com foco no terceiro saber “Ensinar a condição humana”, para buscar a superação da visão conservadora na docência. As contribuições dos professores participantes, a partir de seus conhecimentos, suas experiências docentes e participação no curso <em>on-line</em>, permitiram verificar a pertinência da mudança paradigmática na docência e que se torna necessário ampliar espaços para as reflexões dos professores em processos de formação continuada sobre o pensamento complexo e sobre a aceitação de ensinar a condição humana no meio educacional.</p> ER -