TY - JOUR AU - Nicolete, Priscila Cadorin AU - Santos, Aline Coelho dos AU - Tarouco, Liane Margarida Rockenbach AU - Silva, Marta Adriana Machado da PY - 2021/10/21 Y2 - 2024/03/28 TI - Teoria dos campos conceituais como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para o ensino de ciências JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 16 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v16i4.13435 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/13435 SP - 2560-2577 AB - <p>Este trabalho apresenta a Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud como instrumento para o planejamento e construção de recursos tecnológicos para práticas pedagógicas. O estudo tem como objetivo investigar de que maneira um aplicativo móvel, à luz da teoria de Vergnaud, pode contribuir para o ensino de conceitos referentes ao Princípio de Arquimedes para alunos do 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada com 78 estudantes de uma escola pública e teve uma abordagem quantitativa e qualitativa, com procedimento de um estudo de caso. O estudo demonstra o potencial da teoria de Vergnaud como referencial teórico para o planejamento didático e na construção de recursos tecnológicos que envolvam ativamente os estudantes nos processos de ensino e aprendizagem, pois auxilia no desenho de situações de ensino, na seleção dos conceitos e teoremas-chave e suas relações.</p> ER -