TY - JOUR AU - Rodrigues, Sílvia Adriana AU - Manholer, Estefânia AU - Gomes, Alberto Albuquerque PY - 2020/10/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Em busca de identidade: Educação Infantil é lugar de homem? JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 15 IS - esp3 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v15iesp3.14438 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/14438 SP - 2298-2313 AB - <p>Esse artigo, que tem como objetivo discutir a presença masculina no ofício docente, especificamente no espaço da Educação Infantil, foi organizado com dados obtidos em uma pesquisa, de natureza qualitativa, que investigou como diferentes atores escolares compreendem o papel social da creche e dos profissionais que nela atuam. Desta forma, são trazidas para discussão as informações obtidas junto a um estudante do curso de Pedagogia, com o uso de relatos da prática. Os dados, tratados na perspectiva da análise do discurso bahktiniana, nos levam a afirmativa de que a “aspereza masculina” é elemento da cultura e não da natureza humana – do gênero masculino. Sendo assim, é possível, razoável e aceitável a identificação dos homens com o trabalho docente na creche; bem como eles são capazes de construir as habilidades/saberes necessários (paciência, calma, tato social, sensibilidade, etc.) para a atuação profissional adequada junto às crianças deste nível de ensino.</p> ER -