TY - JOUR AU - Saheb, Daniele AU - Rodrigues, Daniela Gureski PY - 2023/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Formação continuada em educação ambiental para professores de educação infantil na visão da complexidade e da transdisciplinaridade JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 18 IS - 00 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v18i00.15052 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15052 SP - e023008 AB - <p>Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que se propôs a elaborar, desenvolver e analisar uma experiência formativa em Educação Ambiental na visão da complexidade e da transdisciplinaridade para professores de Educação Infantil, desenvolvida nos anos de 2017 e 2018 pelo Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Ambiental e Complexidade. A metodologia, de abordagem qualitativa, contou com a participação de 11 professoras de Educação Infantil, por meio da oferta de um curso de formação continuada em Educação Ambiental organizado em 24 horas, entre encontros presenciais e atividades a distância. A pesquisa utilizou para análise os dados obtidos por meio da observação, entrevista e questionários, elaborados a partir do estudo teórico. Os resultados mostram o potencial da teoria da complexidade e da transdisciplinaridade como importante contributo no processo de formação continuada de professores para a superação da visão conservadora predominante na prática docente em Educação Ambiental.</p> ER -