TY - JOUR AU - Fernandes, José Munhoz AU - Miceli Kerbauy, Maria Teresa PY - 2022/12/30 Y2 - 2024/03/28 TI - A gestão democrática da escola pública brasileira: Uma breve análise do Prêmio Gestão Escolar JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 4 SE - Artigos teóricos DO - 10.21723/riaee.v17i4.15340 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15340 SP - 2972-2986 AB - <p>A legislação brasileira que regulamenta a educação considera a gestão democrática escolar um direito garantido, cabendo às instituições subnacionais a sua operacionalização. Este estudo, de abordagem qualitativa, faz uma breve análise das escolas vencedoras do Prêmio Gestão Escolar, organizado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação, no período de 2013 a 2020, à luz de elementos da gestão democrática da escola brasileira, discutidos por autores que tratam do tema. Os resultados das análises indicam que as ações empreendidas pelos gestores escolares e os demais atores dessas escolas resultaram na melhoria da qualidade do ensino, traduzida, por exemplo, pela melhora no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e na redução da evasão escolar, que em uma das escolas foi zero. Considera-se, portanto, que a gestão democrática e a gestão participativa são elementos fundamentais para um ensino público de qualidade e parecem estar presentes nas escolas vencedoras do Prêmio Gestão Escolar no Brasil, no período estudado.</p> ER -