TY - JOUR AU - Carvalho, Felipe AU - Pimentel, Mariano PY - 2022/12/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Ressignificações de práticas docentes no ensino superior com base nos princípios da educação online JF - Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação JA - Rev. Ibe. Est. Ed. VL - 17 IS - 4 SE - Relatos de Experiência DO - 10.21723/riaee.v17i4.15567 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/15567 SP - 3079-3096 AB - <p>Neste artigo, relatamos uma experiência em um curso voltado para desenvolver a competência de professoras/es universitárias/os em desenhar uma aula com base nos Princípios da Educação <em>Online</em>. Buscamos compreender como as/os docentes ressignificam suas práticas educativas em tempos de educação mediada por tecnologias. Movimentamo-nos pela epistemologia da prática e da pesquisa com a experiência docente para refletir sobre as narrativas que emergiram no curso, principalmente as relacionadas às aulas que as/os docentes dão, como as repensaram, atualizaram e lhes atribuíram novos/outros sentidos. Compreendemos que as ressignificações são constituídas por múltiplos processos de estranhamentos, por práticas reflexivas de si, pela desconstrução de algumas certezas, reconstrução dos pressupostos teórico-epistêmico-metodológicos e pela construção de novos/outros saberes docentes. Concluímos que a discussão sobre educação <em>online</em> e seus princípios têm potencial para a ressignificação das práticas das/os formadores no ensino superior.</p> ER -